خرید بک لینک

درباره سایت

علمی کاربردی شهرستان هفتکل رشته یIT

این سایت مجموعه ای از فعالیت های رشته ی IT دانشگاه علمی کاربردی هفتکل می باشد وشما اگر سوال یی در مورد انواع دانشگاه ها دارید شما می توانید در قسمت پایین وبلاگ نظر های خود را به ما ارسال کنید تا ما پاسخ سوال های شما را بدهیم 09370979562 [email protected]

امکانات وب

مدیرکل دفتر نظارت و ارزیابی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به طرح کاهش دوره لیسانس دانشگاهها، از حذف برخی دروس عمومی و اختیاری، کاهش سقف واحدها، ارایه برخی دروس به شکل مجازی و طرح 3 ترمی شدن هر سال تحصیلی خبر داد.

دکتر رضاعامری در گفت وگو  یکی از طرح های وزارتخانه در راستای تحول در شیوه های پذیرش دانشجو و تجدید نظر در شیوه های آموزشی دانشگاه ها را بازنگری در طول دوره ها عنوان کرد و گفت: با توجه به این که دوره کارشناسی در ایران نسبت به سایر کشورهای دنیا طولانی تر است، در این زمینه در صددیم که دوره لیسانس را حداقل تا یک نیمسال، کاهش دهیم.

وی افزود: با توجه به اینکه تا پایان برنامه چهارم توسعه باید سه میلیون و700 هزار دانشجو داشته باشیم و قریب به سه میلیون و 500 نفر از این دانشجویان در دوره کارشناسی و پایین تر از آن مشغول به تحصیل هستند، بنابراین اگر در دوره کارشناسی بررسی و تجدید نظری صورت گیرد، این موضوع بر روی دوره های پایین تر از کارشناسی نیز تاثیر خواهد داشت.

وی با بیان اینکه در حال حاضر 4 طرح برای کاهش دوره لیسانس در نظر گرفته شده است، اظهارکرد: در این زمینه ساده ترین شیوه، کم کردن واحدهای درسی است، با توجه به اینکه تعداد واحدهای مقطع کارشناسی بین 135 تا 140 واحد متغییراست، بنابراین می توان با حذف برخی از دروس اختیاری، عمومی و یا پایه تعداد واحدها را کاهش داد.

دکترعامری افزود: همچنین کاهش سقف واحدهای درسی در برخی از دروس نیز از دیگر طرحها و شیوه های موجود جهت کاهش دوره لیسانس است، بدین صورت که دروس 3 یا 4 واحدی به 2 یا 3 واحد درسی کاهش یابد.

وی، خاطر نشان کرد: همچنین استفاده از ظرفیت دوره های مجازی از دیگر روشهای موجود جهت کاهش دوره های لیسانس است، بدین ترتیب که دانشجویان واحدهایی را که می توانند به صورت غیرحضوری پاس کنند را به صورت مجازی بگذرانند که بر این اساس هر دانشجو می تواند حداقل تا30 واحد را به صورت غیرحضوری بگذراند.

دکترعامری با بیان این که سه روش ذکر شده جهت کاهش دوره لیسانس روشهای مرسوم و قابل اجرایی هستند، گفت: روش دیگری در این زمینه مطرح است و آن این که در تقویم تحصیلی دانشگاهها یک بررسی کارشناسانه انجام گیرد بدین ترتیب که به جای اینکه دو نیم ترم تحصیلی در هر سال برگزار شود، این دو ترم به سه ترم تحصیلی افزایش یابد و در هر ترم حدود 15 یا 16 واحد گذرانده شود که در مجموع هر سال 45 واحد ارایه خواهد شد، این در حالیست که در حالت معمولی در سال، دو ترم تحصیلی برگزار می شود و دانشجویان نیز حدود 38 یا 36 واحد می گذرانند.

وی افزود: در روش فوق به عنوان نمونه سال تحصیلی از 15 تا 20 شهریور آغاز می شود و هر ترم 10 تا 12 هفته طول می کشد و فرجه هر نیم سال تحصیلی هفت یا هشت روز خواهد بود.

دکترعامری خاطر نشان کرد: با توجه به اینکه از نیم سال دوم تحصیلی دانشگاهها بهره وری به صورت کافی انجام نمی گیرد، بنابراین با اجرای سه ترم تحصیلی در یک سال می توان از فرصتهایی که دانشجویان در دانشگاهها حضور نمی یابند استفاده بهینه تری انجام داد.
مدیر کل برنامه ریزی و ارزیابی وزارت علوم، در پایان اظهار کرد: قابل ذکر است که روش های ذکر شده می تواند به صورت تلفیقی نیز مورد استفاده قرار گیرد.

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: چهارشنبه 23 ارديبهشت 1394 ساعت: 15:47

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: چهارشنبه 23 ارديبهشت 1394 ساعت: 13:42

یکی از سؤالاتی که دانش آموزان پشت کنکوری میپرسند و اتفاقاً برادر یکی از دوستان ما در پیغام خصوصی از بنده پرسید و بانی نوشتن این مطلب شد این است که: کدام دانشگاه بروم؟ دولتی؟ آزاد؟ سما؟ علمی-کاربردی؟ غیرانتفاعی؟ انصافاً تصمیم سختی است و من احساس میکنم اگر کسی دو یا سه سال برای دستیابی به تصمیم درست وقت بگذارد، باز هم ارزش دارد. آنقدر مهم است که بنده که در دانشگاه آزاد درس خواندهام، بارها وسوسه شدهام که تصور کنم که الان پیشدانشگاهی هستم و بروم دوباره از اول، برای کنکور سراسری بخوانم و در دانشگاه دولتی قبول شوم. این تصمیم زمانی مهمتر میشود که شما بخواهید ادامه تحصیل دهید! گاهی اوقات یکی به مدرک یک رشته نیاز دارد (که البته مدرک بدون تخصص بالاخره یک روز بیفایده میشود!) برای این شخص شاید فرقی نداشته باشد که در کدام دانشگاه درس بخواند. چه بسا در دانشگاههای رده پایین راحتتر باشد. اما اگر شما بخواهید برای ارشد و بعد از آن، دکترا درس بخوانید، بلاشک به این نتیجه خواهید رسید که کار باید از پایه درست باشد. یعنی از پیشدانشگاهی میخواندید که در دولتی قبول شوید و بعد از آن برای قبولی در ارشد و دکترا کارتان راحتتر میشد... به هر حال، بد نیست بنده نظر شخصیام را به عنوان کسی که در دانشگاه آزاد درس خوانده و فعلاً در علمی-کاربردی تدریس میکند، بیان کنم. حرف آخرم را همین اول میزنم: همه چیز به اساتید دانشگاه بستگی دارد! این مهم نیست که شما در چه دانشگاهی درس میخوانید، مهم این است که آن دانشگاه چه اساتیدی دارد. دانشگاه دولتی: طبیعی است که در دانشگاههای دولتی نظارت بر روی اساتید و دانشجویان بیشتر است و اساتیدی که انتخاب میشوند از لحاظ علمی و تجربی برتراند. بنابراین بخواهید یا نخواهید کیفیت دانشگاه دولتی را هیچ کجا ندارد. دقت کنید که به این خاطر نیست که مثلاً آنها سیستم آموزشی یا سرفصل بهتری دارند، خیر، همه چیز دست به دست هم داده است تا آنجا بهتر باشد. مثلاً شما در آن محیط، افرادی را میبینید که همه مشتاق درساند و این شما را ترغیب میکند که پویاتر باشید. اما در دانشگاههای رده پایین، اکثر افراد دنبال یک جملهاند: «استاد! خسته نباشید!» هر چه زودتر بتوانند خسته نباشید را به استاد بفهمانند و کلاس را تمام کنند، شادتراند! (اما غافل از اینکه دیر یا زود از تمام آن خسته نباشیدها پشیمان میشوند) در دانشگاههای دولتی، معمولاً شما در شهر غریب و پیشرفتهتر هستید و این نعمتی است برای شما. چون مجبورید در خوابگاه باشید و درس بخوانید... و خلاصه عوامل بسیاری دست به دست میدهند تا شما در دانشگاه دولتی پیشرفت کنید. دانشگاه آزاد: آپدیت در تاریخ ۹ دی ۹۳: میتوان گفت بعد از دانشگاه دولتی، از لحاظ سطح علمی، دانشگاه آزاد قرار دارد. دانشجویان این دانشگاه معمولاً استعداد بیشتری نسبت به علمی-کاربردی و غیرانتفاعی دارند و این یک نعمت بزرگ است. به خاطر عدم وجود واحد عملی به مقدار کافی، معمولاً خروجیهای این دانشگاه تئوری قویتری نسبت به عملی خواهند داشت و این یعنی بیشتر برای تدریس خوب هستند تا کارهای عملی. اگر در دبیرستان درس خواندهاید به نظر میرسد در آزاد موفق خواهید بود اما اگر در هنرستان و کارودانش درس خواندهاید این یعنی بهتر است به دانشگاههای علمی-کاربردی بروید. در این دانشگاه چندان به حضور و غیاب شما توجه نمیشود و به خاطر بزرگی دانشگاه برای هیچ کس مهم نیست که شما چیزی یاد گرفتید یا نه؟ در کلاسها بودید یا خیر؟ هر چند قوانین سختگیرانهتری نسبت به دانشگاه غیرانتفاعی و علمی-کاربردی دارد اما مجموعاً چندان جدی گرفته نمیشود. اگر این دانشگاه را انتخاب کردید، باید در کنار آن کارهای عملی یا دورههای عملی را بگذرانید تا علم و عمل با هم پیشرفت کند. دانشگاه علمی-کاربردی: من از این دانشگاه، سرفصلهای آن را مفید میدانم. خوبی این دانشگاه این است که اکثر دروس یک واحد عملی دارد که حداقل 2 ساعت است. مثلاً اگر ما شبکه و مهندسی نرم افزار و برنامهنویسی مقدماتی و پیشرفته را کاملاً تئوری و بدون حتی یک دقیقه عملی در دانشگاه آزاد خواندیم، اینجا تمام این دروس واحد عملی دارد و در کارگاه بالاخره با محیط نرم افزارهای لازم آشنا میشوید و کار میکنید... باور کنید من برنامه نویسی پیشرفته را در دانشگاه آزاد با نمره بسیار خوب پاس کردم (جاوا) اما آخرش هم نتوانستم یک برنامه را عملاً اجرا کنم! به هر حال، افرادی که از دانشگاههای دولتی و آزاد بیرون میآیند معمولاً تئوریهایشان عالیست، اما در عمل میلنگند. مثلاً میتوانند شبکه را از لحاظ تئوری بسیار عالی توضیح دهند، اما اگر بگویی این ده تا کامپیوتر را شبکه کن مطمئناً نمیتوانند مگر اینکه در بیرون از دانشگاه یاد گرفته باشد. اما علمی-کاربردیها اینطور نیستند. نکته بسیار مهم: دقت کنید که علمی-کاربردی دو نوع دوره دارد. یکی پودمانی و یکی ترمی. پودمانی برای شاغلین است. بدون کنکور وارد میشوید. درسها را پاس میکنید، اما در صورتی مدرک میگیرید که در آزمون جامع که به صورت سراسری است حدنصاب 50 درصد را کسب کنید. (اطلاعات بیشتر در مورد آزمون جامع) اما ترمی با کنکور است و طبیعتاً افرادی که وارد میشوند کمی به درس نزدیکتر بودهاند. اگر شما نوجوان هستید و یا شاغلِ علاقهمند و بااستعداد، هرگز این اشتباه را نکنید که بخواهید در پودمانی شرکت کنید. نه اینکه فرقی از لحاظ دروس و اساتید کند، خیر، همه یکی هستند، اما متأسفانه دانشجویانی که وارد پودمانی میشوند به خاطر وضعیت سنی و شغلی سطح کلاس را در حد بسیار پایینی نگه میدارند. البته این عمومیت ندارد. یک خوبیاش هم این است که این افراد اکثراً از درس نخواندن ضرر کردهاند و حالا قدر درس را میدانند و نسبت به نوجوانهای ترمی بیشتر علاقه دارند و فعالیت میکنند. من کلاسهای پودمانی داشتهام که بسیار بسیار فعالتر و علاقهمندتر از ترمیها بودهاند. (باز هم تأکید میکنم که همه چیز به استاد بستگی دارد. مثلاً در پودمانی ممکن است یک دانشجو بگوید من شاغلم و نمیتوانم بیایم و بعداً تنبل شود و کلاس را عقب نگه دارد. اما اگر استاد کوتاه نیاید و اجازه غیبت یا تنبلی ندهد همین پودمانیها فعالتر از ترمیها میشوند. مثلاً دانشجوهای بنده میدانند که هیچ بهانهای برای کمکاری قبول نمیکنم. هیچ بهانهای... تنبلترین فرد کلاس را هم آنقدر تحت فشار روحی قرار میدهم که مجبور شود مثل زرنگترین فرد تلاش کند) به هر حال، علمی-کاربردی فقط یک عیب بزرگ دارد و آن اینکه دانشجویانی که وارد میشوند، معمولاً سطح کلاس را پایین نگه میدارند. (یکی از دانشجوهای من میگفت: استاد! در درس مباحث ویژه، روز اول استاد پرسید که میخواهید در این دوره به شما C# درس بدهم؟ در حالی که ما ترم قبل با شما C# را گذرانده بودیم. من گفتم: استاد! ما C# را ترم قبل گذراندهایم، یک مبحث جدید بگویید. همه دانشجوها ریختند سر من و اعتراض و کتک و ضرب و شتم! به استاد میگفتند: استاد! این آقا میخواهد الکی سطح کلاس را بالا ببرد!!! فقط برای اینکه درس سادهتر شود و نمره بگیرند، به کل قید یک مبحث جدید را زدهاند!) سؤال این است که بین دانشگاه آزاد و علمی-کاربردی کدام را انتخاب کنیم؟ این انتخاب بستگی به خیلی موارد دارد. مثلاً شرایط مالی. یک ترم دانشگاه علمی-کاربردی نهایتاً میشود 300 یا 400 هزار تومان و حتی کمتر. اما فکر میکنم در دانشگاه آزاد شهریه ثابت این روزها اینقدر باشد. گذشته از بحث مالی، به روحیات خودتان نگاه کنید. اگر میدانید که در خارج از کلاس و دانشگاه کاری نمیکنید و بر دانستههای کامپیوتری خود نمیافزایید، دانشگاه آزاد سم است برای شما. ما داشتهایم افرادی که همراه با ما از دانشگاه آزاد لیسانس گرفتند، اما از لحاظ دانستههایی که کاربرد داشته باشد به اندازه یکی که دوره ICDL را گذرانده باشد، چیزی نمیدانند. چون واقعاً همه چیز تئوری است! جز تربیت بدنی! :) اما اگر میدانید که میتوانید بیرون از دانشگاه خودتان را به جای مطلوب برسانید، شاید دانشگاه آزاد از لحاظ سرفصلِ مطالب، استعداد شما را شکوفاتر کند. شاید نیمی از دروس کارشناسی در دانشگاه آزاد ریاضی یا مرتبط با ریاضی است و علم کامپیوتر یعنی علم ریاضی! یعنی ذهن حل مسأله داشتن. ذهن منطقی داشتن. اما من خودم اگر میخواستم بین این دو یکی را انتخاب کنم، به احتمال زیاد علمی-کاربردی را انتخاب میکردم. (دقت کنید که من شما را نگفتم. شما خودتان صلاح خودتان را میدانید) یعنی دارم وضعیت دانشجوهای خودم نسبت به خودم و رفقا را مقایسه میکنم که چنین حرفی میزنم. الان از لحاظ مباحث کامپیوتری که کاربرد داشته باشد (مثل شبکه، پایگاه داده، برنامه نویسی، طراحی وب و ...)، دانشجوهای فارغ التحصیل ما در علمی-کاربردی (اگر البته درسها را سرسری پاس نکرده باشند) خیلی خیلی بیشتر از یک لیسانسه دانشگاه آزاد میدانند. من میتوانم دانشجویی که درس شبکه با بنده داشته را با یک دانشجوی همدورهای خودم در دانشگاه آزاد رو در رو کنم. مطمئنم آن دانشجوی دانشگاه آزاد نمیتواند حتی سوکت سر یک کابل را بزند. اما دانشجوی دانشگاه علمی-کاربردی همان جلسات اول سوکت زدن را یاد میگیرد و تا جلسه آخر یک شبکه را با تمام جزئیات میبندد. دانشگاه سما: در مورد دانشگاه سما اطلاعات زیادی ندارم، اما فکر میکنم همین علمی-کاربردی باشد، فقط توسط دانشگاه آزاد برگزار میشود. به هر حال، تا وقتی علمی-کاربردی وجود دارد، در مورد سما صحبت نکنیم بهتر است. سما را بگذارید برای بچه مایهدارها... :) دانشگاه غیرانتفاعی: اساتید این دانشگاهها هم معمولاً در سطح همانهایی هستند که در علمی-کاربردی تدریس میکنند. سرفصلها هم تا حد بسیار زیادی شبیه به همینهاست. اما دانشجویان آن معمولاً استعداد کمتری نسبت به علمی-کاربردی دارند. بنابراین غیرانتفاعی را به هیچ وجه پیشنهاد نمیکنم. دانشگاه پیام نور: در مورد دانشگاه پیام نور از چند نفر از دانشجویانی که در کلاسهای آزاد شبکه و برنامهنویسی C++ بنده شرکت میکنند و در پیام نور درس میخوانند سؤال کردم که واحدها چطور است؟ مگر درس شبکه و برنامه نویسی ندارید که به این کلاسها میآیید؟ گفتند: همه چیز در پیام نور تئوری است. هیچ کلاسی واحد عملی ندارد. فقط باید بخوانیم و حفظ کنیم و برویم امتحان بدهیم. به نظر میرسد دو بار هزینه کردن است. یعنی یک بار به دانشگاه بدهید و یک بار هم مجبور باشید به کلاسهای آزاد بروید که چیزی یاد بگیرید. نکته یکی مانده به آخر: تأکید میکنم که هیچ چیز به اندازه استاد مهم نیست. ما در دانشگاه آزاد، یکی از دروسمان با یک دکترای رشته کامپیوتر ارائه شد. خانم دکتر کسرشأنشان میآمد که بیایند سر کلاس. یکی دو بار زیارتشان کردیم، اما جلسات دیگر، هر بار یکی از شاگردان خود در مقطع ارشد را میفرستاد. این دانشجو نمیدانست قبلی تا کجا گفته و خلاصه درس مهمی به نام طراحی الگوریتم ماستمالی شد رفت! پس این نیست که اگر جایی پر بود از دکترا، آنجا بهتر است. اتفاقاً من معتقدم هر چه مدرک یک استاد بالاتر باشد، (اگر خدا و پیغمبر نشناسد) دانشجوها بیشتر ضرر میکنند. اما اگر اهل حساب و کتاب و حلال و حرام باشد، حالا میشود در موردش بحث کرد. مهم این است که در دانشگاه، در انتخاب واحدها، اساتیدی را انتخاب کنید که میدانید حواسشان به کلاس و درس است! نه اینکه آمدهاند که حاضری بزنند و حقوقشان را بگیرند. از بین اساتید، استادی را انتخاب کنید که تمام انرژیاش را برای دانشجو بگذارد و از همه مهمتر از دانشجو تکلیف و تمرین بخواهد نه اینکه او را رها کند. نکته آخر: قسمت دقت کنید که قسمت هر چه باشد، همان میشود. باید از خدا بخواهید که قسمت شما زیبا باشد (که البته شرط آن این است که خودتان و کارهایتان زیبا باشند که خدا هم سرنوشت را زیبا رقم بزند). قرار نیست اگر شما دولتی قبول شدید، بشوید علامه دهر یا اگر دانشگاه سطح پایین قبول شدید، عقب بمانید! مطلب "توصیه هایی به دانشجویان رشته کامپیوتر" را حتماً مطالعه کنید و نکات آن را به کار ببرید. خدا را شکر این روزها اگر کسی بخواهد، میتواند حتی بدون حضور استاد و دانشگاه مباحث کامپیوتری را تا حد بسیار پیشرفته یاد بگیرد. فقط کمی به علاقه و اراده نیاز دارد. ممکن است شما در دانشگاه دولتی قبول شوید و به خاطر چهار سال دور بودن از شهرتان نتوانید خودتان را جا بیاندازید و مجبور شوید تا آخر عمر همانجایی زندگی کنید که درس خواندید یعنی دور از شهرتان. (که مثلاً برای من یک عذاب است! اتفاقاً این روزها یکی از دوستان را میبینم که بیکار میگردد در حالی که از دانشگاه تهران لیسانس دارد. فقط به این خاطر که چهار سال از شهر دور بوده) یا ممکن است در علمی-کاربردی و از آن بدتر در دانشگاه آزاد قبول شوید و در کنارش انگلیسیتان را قوی کنید و با تماشای کورسهای دانشگاههای برتر دنیا اطلاعاتی در سطح آن دانشگاهها کسب کنید. (تمام دانشگاههای مطرح دنیا کورسهای دانشگاهیشان را به صورت ویدئویی ضبط و آنلاین کردهاند) به هر حال، بعد از بررسی، یکی را انتخاب کنید و بقیه را توکل کنید به خدا و با تمام وجود به درس و مطالعه بپردازید. هر وقت احساس کردید یک شخص یا یک عامل باعث شده است که شما از درس و مطالعه دور یا زده شوید، بدانید که آن موضوع یک مانع است که باید با موفقیت از روی آن بپرید تا در مسابقهای که بین انسانهاست پیروز شوید. از تمام دانشجویانی که در دانشگاههای مختلف درس خواندهاند عاجزانه خواهش میکنم تجربه خود را به صورت منطقی و روان در بخش نظرات این مطلب بیان کنند تا صدها کاربر دیگر که این مطلب را با جستجو و یا راههای دیگر مییابند مطالعه کنند و از آنها استفاده کنند. موفق باشید؛ حمید رضا نیرومند

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: سه شنبه 22 ارديبهشت 1394 ساعت: 20:59

 

فوتوشاپ

 

نام کتاب :  آموزش گام به گام فتوشاپ

نویسنده :  آرمان زاهدی

ناشر :  پارس بوک

زبان کتاب :  پارسی

تعداد صفحه :  71

قالب کتاب : PDF

حجم فایل :  2,660  کیلوبایت

لینک دانلود

http://dl.parsbook.org/server3/uploads/photoshop-gam-be-gam.zip

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: دوشنبه 21 ارديبهشت 1394 ساعت: 20:03

دانشجویان رشته مفاهیم پایه ی فناوری اطلاعات IT روز پنج شنبه 24/2/1394 دانشگاه علمی کاربردی کلاس طرلحی صفحات وب آشنایی با اینترنت HTML  استاد خانم :ممبینی ساعت 9 تا 11در دانشگاه برگذار می شودمحبت

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: دوشنبه 21 ارديبهشت 1394 ساعت: 19:56

 

در این پست از سایت ایرانیان دانلود مجموعه ارزشمند نرم افزار و بازی های اندروید را در یک پک برای دانلود قرار داده ایم.اندروید (در فارسی آندروید هم تلفّظ می شود) (به انگلیسی: Android) نام سیستم عاملی است که گوگل برای تلفن همراه و لوح رایانه و هم اکنون برای تلویزیون نیز عرضه می نماید و با همکاری ده ها شرکت بر روی دستگاه های مبتنی بر اندروید قرار می دهد.اندروید بر پایهٔ هسته لینوکسساخته شده است. اندروید به چه معناست؟ بنابر ترجمه واژه نامهٔ کمبریج، اندروید این گونه تعریف شده است: «یک ربات (ماشینی که به وسیله کامپیوتر کنترل می شود) که به گونه ای ساخته شده تا شکل ظاهری شبیه به انسان داشته باشد.» اگر روبات را در زبان فارسی انسان نما بنامیم، شاید بتوان نزدیک ترین معنی در زبان فارسی به اندروید را شبه انسان دانست.

 

   لینک دانلود فایل

 

http://dl.ir-dl.com/user16/soft/android/632%20Android%20Apps%20and%20Games%20-%20FL(ir-dl.com).rar

 

 http://almekarbordyhaftkel33it.niloblog.com/

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: دوشنبه 21 ارديبهشت 1394 ساعت: 12:29

نام کتاب : آموزش PHP از مقدماتی تا پیشرفته‎
نویسنده : محسن رجبی
تعداد صفحه : 135
حجم فایل : 2,630 کیلوبایت

دانلود فایلphp

از لینک زیر می توانید دانلود کنید

http://dl.parsbook.org/server3/uploads/php-moghdamati-pishrafteh.zip

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: دوشنبه 21 ارديبهشت 1394 ساعت: 12:21

همان طور که می دانیم، امروزه فیلم ها و کلیپ های ویدئویی جزء جدایی ناپذیر از دنیای وب شده اند و بیش از پیش کاربران و مدیران وبلاگ ها و سایت ها تمایل دارند که از این نوع محتوا در صفحات خود استفاده کنند و کلیپ هایشان را با دیگران به اشتراک بگذارند، اما برای اکثر افراد، انجام این کار به راحتی ممکن نیست و بیشتر کاربران ترجیح می دهند از شبکه های اشتراک گذاری فیلم و کلیپ استفاده نمایند؛ از این رو در این مطلب قصد داریم روش های درج فیلم و ویدئوهای FLV یا Flash Video را در وبلاگ و سایت، برای این دسته از دوستان آموزش دهیم.
پخش ویدئو در وب چه مسیری را طی کرده و به چه سمتی در حرکت است؟

پیش از فراگیر شدن فرمت FLV یا همان Flash Video به عنوان فرمتی استاندارد برای پخش ویدئوها در وب، کاربران ناچار بودند از ویندوز مدیا پلیر (Windows Media Player) یا کیوک تایم (Quick Time) و فرمت های پشتیبانی شده توسط آنها استفاده کنند که هر کدام مشکلاتی را برای بازدیدکننده گان صفحات به وجود می آوردند، از جمله اینکه این برنامه ها حجم، کیفیت و قابلیت سازگاری کم تری با مرورگرها داشتند؛ اینچنین بود که به مرور FLV جای خود را بین کاربران باز کرد و سایتهای زیادی از آن به عنوان فرمت استاندارد استفاده نمودند، اما همچنان مشکل درج و پخش مستقیم ویدئو در صفحات وب حل نشده باقی مانده بود، یعنی برای پخش کلیپ های FLV ناچاریم از پلاگین ها و پلیرهای جانبی استفاده نمائیم؛ به همین خاطر در نسخه جدید HTML که به HTML5 معروف است، این مسائل تا حدود زیادی حل شده است، اما مشکل این است که هنوز بسیاری از کاربران از مرورگرهای قدیمی استفاده می کنند (که از HTML5 پشتیبانی نمی کند) و این امکان را نمی توان در مرورگر آنها مورد استفاده قرار داد، لذا تا فراگیر شدن HTML5 ناچاریم از همان پلاگین ها استفاده نمائیم؛ در این آموزش سعی می کنیم هر دو روش را بیان کنیم.

درج و پخش فیلم با کدهای HTML5 و تگ video

قبل از اینکه بتوانیم ویدئو در وبلاگ یا سایت خود درج کنیم، باید فرمت ها و قابلیت های آنها را بشناسیم، فرمتهایی که در HTML5 برای پخش فیلم مورد استفاده قرار می گیرند عبارتند از mp4، ogg و webm؛ البته متاسفانه هر مرورگری فرمت یا فرمتهای خاصی را پشتیبانی می کند و لذا برای درج کلیپ خود باید آن را به چندین فرمت تبدیل کنید و همه ی فایل ها را در یک کد قرار دهید تا اگر مرورگر با یک فرمت سازگار نبود، به فرمت بعدی مراجعه کند، مثال زیر گویا است:

 

توضیح:

- کد بالا یک کلیپ با سه فرمت مختلف را در خود دارد که این کار برای اطمینان از سازگاری با تمام مرورگرهاست.

- کلیپ خود را باید با برنامه هایی نظیر Total Video Converter به فرمت های mp4، ogg و webm تبدیل نمائید.

- پس از تبدیل کلیپ، آن را در سرور خود یا سرویس های رایگان، آپلود کنید و آدرس لینک مستقیم آن را در قسمت src جایگزین نمائید (دقت کنید که آدرس لینک شما مستقیم باشد، برخی از سرویس های آپلود رایگان فایل، تنها با مراجعه به صفحه آنان، اجازه دانلود کلیپ را می دهند، این نوع سرویس ها برای درج ویدئو مناسب نیستند).

درج کلیپ های Flash Video) FLV) با پلاگین MPW player

همانطور که گفتیم، اگرچه HTML5 نیازی به کدها و فایلهای جانبی ندارد، اما هنوز بسیاری از کاربران از مرورگرهایی استفاده می کنند که از تگ های آن پشتیبانی نمی کنند، لذا استفاده از پلیر های رایگان می تواند در شرایط فعلی گزینه اول ما باشد، بدین منظور تا به امروز در عرصه وب برنامه های رایگان و خوبی ارائه شده که از جمله بهترین های آن می توان Flow Player و JW Player را نام برد، اما این برنامه ها با وجود توانایی هایشان یک ایراد اساسی دارند و آن هم حجم زیادی است که برای بارگذاری فایل های خود از پهنای باند سرور اشغال می کنند، همانطور که می دانیم حجم زیاد فایل ها، باعث به زحمت افتادن کاربران با سرعت اینترنت پائین و استفاده بیش از حد از ظرفیت پهنای باند سرور ها می شود، لذا باید به فکر جایگزینی برای این برنامه ها باشیم، تا آنجا که ما بررسی کرده ایم، برنامه ای به نام MPW Player از هر لحاظ مناسب است؛ این برنامه علی رغم حجم کم، توانایی پخش ویدئو های FLV و همچنین آهنگهای MP3 را دارد، از جمله دیگر ویژگی های مثبت آن می توان به قابلیت سفارشی سازی، نمایش پیام در حال بارگذاری، امکان Full Screen، دارا بودن تایم لاین و کنترل بر روی کلیپ و همچنین کنترل های مربوط به صدا را نام برد؛ در زیر نسخه ای از آن را جهت دریافت قرار داده ایم:

دانلود برنامه پخش ویدئوهای MPW player) FLV) - حجم: کمتر از 50 کیلوبایت

توضیح:

- بسته بالا حاوی چند فایل با نام های mpw_player.swf (فایل اصلی پلیر)، index.html (جهت نمونه و مثال)، mpw_player.fla (سورس فایل فلش با فرمت fla برای اعمال تنظیمات سفارشی) و یک فایل جاوا اسکریپتی با نام swfobject.js در مجموع با حجمی کمتر از 50 کیلوبایت است.

- فایل index.html نیاز به دو فایل با نام های video.flv و audio.mp3 دارد که ما برای کم حجم تر شدن و راحتی دانلود، آنها را حذف کرده ایم، برای تست و دیدن نحوه اجرای برنامه، این دو فایل را به صورت دلخواه ایجاد و با نام های عنوان شده در کنار فایل ایندکس قرار دهید.

نحوه استفاده از برنامه پخش ویدئوهای MPW player) FLV) و تنظیمات آن

قبل از هر چیز ویدئو ها و کلیپ های خود را با برنامه هایی نظیر Total Video Converter یا Riva FLV Encoder به فرمت FLV تبدیل کنید؛ سپس فایل های اصلی برنامه را به همراه کلیپ خود در سرور یا یک سایت آپلود رایگان قرار دهید و لینک مستقیم آن را در کدهای زیر جایگزین نمائید.

فایل جاوا اسکریپت را در صفحه ایمپورت کنید، مثلا:

اکنون کد زیر را مطابق با فایل های خود تنظیم نمائید:

 

var so = new SWFObject("http://example.com/mpw_player.swf", "swfplayer", "400", "327", "9", "#000000");
so.addVariable("flv", "http://example.com/movie.flv");   
so.addParam("allowFullScreen","true");
so.write("flvplayer");
توضیح:

- آدرس فایل های آپلود شده خود را در قسمت  http://example.com به جای آدرس های پیش فرض قرار دهید.

- اعداد 400 و 327 در کد بالا، برای تنظیم ارتفاع و عرض پلیر است؛ کد هگز 000000# برای تنظیم رنگ پس زمینه پلیر است. 

- allowFullScreen در کد، اگر مقدار آن true باشد، یعنی کاربر می تواند کلیپ را تمام صفحه ببیند و اگر مقدارش برابر false باشد، این امکان را ندارد.

- تگ پایانی کد یا so.write در بلاکی که آی دی آن به عنوان مقدار تنظیم شده است، خروجی ما را نشان خواهد داد.

- برای استفاده چند باره از پلیر، آی دی بلاک را باید در دو قسمت div id و so.write به نحوه دلخواه و البته یکسان تغییر دهید، تا از تداخل کلیپ ها جلوگیری شود.

 

سایر پارامترهایی که می توانید از آنها استفاده کنید، تصویر پس زمینه پلیر و قابلیت پخش خودکار و تنظیمات مربوط به رنگ است:

so.addVariable("jpg","image.jpg");
so.addVariable("autoplay","true");
so.addVariable("backcolor","000000");
so.addVariable("frontcolor","ffffff");
استفاده از MPW player برای پخش آهنگ در صفحات وب

علاوه بر قدرت این برنامه در پخش ویدئوهای FLV، به راحتی می توان از آن به عنوان پلیر پخش آهنگ های mp3 در سایت یا وبلاگ خود استفاده کنید، کافی است کد را مطابق الگوی زیر تنظیم نمائید:

 

var so = new SWFObject("http://example.com/mpw_player.swf", "swfplayer", "400", "27", "9", "#FFFFFF");
so.addVariable("mp3", "http://example.com/audio.mp3");
//so.addVariable("autoplay","true");
so.addVariable("effect","false");
so.addVariable("backcolor","FFFFFF");
so.addVariable("frontcolor","1864AF");
so.addVariable("fullscreen","false");
so.addParam("allowFullScreen","true");
so.write("mp3player");
پیش نمایش حالت mp3 player برنامه:

 

تنظیمات این کد نیز مانند مثال بالا است؛ کافی است فایل ها را آپلود و در کد جایگزین نمائید.

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: دوشنبه 21 ارديبهشت 1394 ساعت: 11:36

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: دوشنبه 21 ارديبهشت 1394 ساعت: 0:51

     زیبا        

 چشمک    

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: دوشنبه 21 ارديبهشت 1394 ساعت: 0:28

<!--Start Cod ZibaSazi By RoozGozar.com-->
<p align="center"><font face="Tahoma"><a target="_blank" href="http://roozgozar.com" style="text-decoration: none"><span style="font-size: 8pt"><font color="#0099ff"></font></span></a></font></p><br><center><script type="text/javascript" src="http://roozgozar.com/zibasazi/33/33.js"></script></center>
<!---End Cod ZibaSazi By RoozGzar.com--->

 

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: دوشنبه 21 ارديبهشت 1394 ساعت: 0:19

   

 تحقیق در مورد سازمان آب  و دستگاه های تصفیه ی آب وکلرزنی آب

لینک دانلود فایل

 

http://www.niloblog.com/up/download/2059/1_.docx.htm

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: دوشنبه 21 ارديبهشت 1394 ساعت: 0:12

لینک دانلود برنامامهBorland Turbo Pascal 7.0 for Windows

این برنامه برای برنامه نویسی استفاده می شود

http://www.niloblog.com/up/download/2058/INSTALL.EXE.html

 

 

 

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: دوشنبه 21 ارديبهشت 1394 ساعت: 0:07

<html>
<head>
<title> baameh </title>
</head>
<body ">

<pdir="rtl"> فرم ثبت نام در یارانه ی نقدی </p>
<form>
       <font color="red"> :نام
 <input type="text"       name="first nam "> </font> <br>
       <font color="red"> :نام خانوادگي
<input type="text"        name=" last name "> <br>
       <font color="red"> :شماره ملي 
<input type="number"        name="number "> <br>
        <font color="red"> :تاریخ تولد 
<input type="text"        name="text "> <br>
        <font color="red"> :محل تولد 
<input type="text"        name="text "> <br>
        <font color="red"> :صادره 
<input type="text"        name="text "> <br>
<form>
<input type="radio" name="جنسيت" value="male">مرد </br>
<input type="radio" name="جنسيت" value="female">زن </br>
 
</form>
</body>
</html>

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: دوشنبه 21 ارديبهشت 1394 ساعت: 0:02

 ثبتنام کاردانی پودمانی غیرحضوری علمی، کاربردی تمدید شدحذف آزمون جامع و ارزیابی حرفه ای دوره های کاردانی پودمانی دانشگاه علمی کاربردی حذف آزمون جامع و ارزیابی حرفه ای دوره های کاردانی پودمانی دانشگاه علمی کاربردیمعاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی با اشاره به پیشنهاد حذف آزمون جامع و ارزیابی حرفه ای دوره های کاردانی پودمانی این دانشگاه به شورای گسترش آموزش عالی، از موافقت شورا ...
مهلت ثبت نام در دوره های کاردانی پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی تمدید شدمهلت ثبت نام در دوره های کاردانی پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی تمدید شد این خبر در تاریخ ۱۲م دیماه ۱۳۹۱ بە نقل از منبع ذکر شده، در پرتال خبری ممتاز نیوز منتشر گردیده است معاون سنجش ، خدمات آموزشی و دانشجویی دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: مهلت ثبت نام در دوره های کاردانی ...
اعلام زمان برگزاری پودمانی مدیریت خانوادهاعلام زمان برگزاری پودمانی مدیریت خانواده زمان برگزاری آزمون پودمانی کاردانی علمی کاربردی غیر حضوری مدیریت خانواده برای نیم سال دوم اعلام شد.دکتر علی صدر، معاون سنجش و آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی در گفتگو با خبرنگار صنفی آموزشیممتازنیوز، اظهار داشت: آزمون پودمانی پرورش گل های ...
مهلت ثبت نام دوره های کاردانی فنی و حرفه ای دانشگاه جامع مجددا تمدید شدمهلت ثبت نام دوره های کاردانی فنی و حرفه ای دانشگاه جامع مجددا تمدید شد مهلت ثبت نام دوره های کاردانی فنی و حرفه ای دانشگاه جامع مجددا تمدید شدپرتال دانشگاهی به نقل از خبرگزاری فارس: معاون دانشگاه جامع علمی کاربردی از تمدید مجدد مهلت ثبت نام دوره های کاردانی فنی و کاردانی حرفه ای پودمانی این دانشگاه تا شنبه اول ...
 تمدید ثبت نام در دوره های کاردانی علمی کاربردی تا ۲۹ شهریورتمدید ثبت نام در دوره های کاردانی علمی کاربردی تا ۲۹ شهریور آموزش > عالی- ثبت نام دوره های کاردانی حرفه ای و کاردانی فنی پودمانی نظام آموزش مهارتی دانشگاه جامع علمی کاربردی تا فردا تمدید شد. به گزارش مهر؛ علی صدر،معاون سنجش و خدمات آموزشی دانشجویی دانشگاه علمی کاربردی با اعلام این خبر افزود: ...
آغاز ثبت نام کاردانی پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردیآغاز ثبت نام کاردانی پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی ثبت نام دوره های جدید کاردانی فنی و حرفه ای دانشگاه جامع علمی کاربردی از دوشنبه ۲۰ شهریور آغاز و تا ۲۷ شهریور ماه ادامه دارد.دکتر علی صدر معاون سنجش آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی در گفتگو با خبرنگار صنفی ...
آغاز ثبت نام نخستین دوره کاردانی فنی و حرفه ای دانشگاه علمی کاربردی از ۲۰ شهریورآغاز ثبت نام نخستین دوره کاردانی فنی و حرفه ای دانشگاه علمی کاربردی از ۲۰ شهریور آغاز ثبت نام نخستین دوره کاردانی فنی و حرفه ای دانشگاه علمی کاربردی از ۲۰ شهریور نام نویسی متقاضیان برای شرکت در نخستین دوره کاردانی فنی و کاردانی حرفه ای دوره پودمانی نظام آموزشی مهارتی دانشگاه جامع علمی کاربردی از ۲۰ شهریورماه آغاز خواهد ...
اعلام زمان پایان مهلت ثبت نام دوره های فنی و حرفه ای دانشگاه جامعاعلام زمان پایان مهلت ثبت نام دوره های فنی و حرفه ای دانشگاه جامع اعلام زمان پایان مهلت ثبت نام دوره های فنی و حرفه ای دانشگاه جامعپرتال دانشگاهی به نقل از خبرگزاری فارس: مهلت ثبت نام دوره های کاردانی فنی و کاردانی حرفه ای پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی شنبه اول مهرماه به پایان می رسد. داوطلبان دوره های کاردانی فنی و ...
ثبت نام دوره کاردانی فنی پودمانی دانشگاه علمی کاربردی تا یکشنبه تمدید شدثبت نام دوره کاردانی فنی پودمانی دانشگاه علمی کاربردی تا یکشنبه تمدید شد این خبر در تاریخ ۱۲م دیماه ۱۳۹۱ بە نقل از منبع ذکر شده، در پرتال خبری ممتاز نیوز منتشر گردیده است مشاور عالی سازمان سنجش از تمدید مهلت ثبت نام دوره کاردانی فنی حرفه ای پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی تا روز ...
ثبت نام کاردانی پودمانی غیرحضوری علمی، کاربردی تمدید شدثبت نام کاردانی پودمانی غیرحضوری علمی، کاربردی تمدید شد مهلت ثبت نام در دوره کاردانی پودمانی غیرحضوری دانشگاه جامع علمی ـ کاربردی تا ۲۹ مهرماه تمدید شد.به گزارش گروه علمی، پزشکی باشگاه خبرنگاران؛ متقاضیان ثبت نام در دوره کاردانی علمی کاربردی پودمانی غیرحضوری مدیریت خانواده و دانشجویان این دوره، باید تا ...
مهلت ثبت نام دوره پودمانی غیر حضوری تمدید شدمهلت ثبت نام دوره پودمانی غیر حضوری تمدید شد مهلت ثبت نام دوره کاردانی پودمانی غیر حضوری دانشگاه جامع علمی کاربردی تا ۲۹ مهر ماه تمدید شد. علی معصومیان سرپرست مرکز آموزش عالی آزاد و خاص دانشگاه جامع علمی کاربردی در گفتگو با خبرنگار صنفی آموزشی باشگاه خبرنگاران گفت:  به ...
 ۲۸ مرکز علمی-کاربردی مازندران در سال تحصیلی جدید دانشجو می پذیرد۲۸ مرکز علمی-کاربردی مازندران در سال تحصیلی جدید دانشجو می پذیرد رییس دانشگاه علمی-کاربردی مازندران گفت: ۲۸ مرکز علمی کاربردی استان در ۱۶۱ کد رشته مهارتی دانشجو می پذیرد. دکتر رضا لحمیان در گفت وگو با خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)منطقه مازندران، اظهار داشت: ۲۸ مرکز علمی-کاربردی مازندران در ۱۶۱ رشته در پذیرش دوره های ...
شنبه آخرین مهلت ثبت نام علمی کاربردی به گزارش فارس، مهلت ثبت نام دوره های کاردانی فنی و کاردانی حرفه ای دانشگاه جامع علمی کاربردی ساعت ۲۴ امروز شنبه اول مهرماه به پایان می رسد.تهیه مدارک ثبت نام برای داوطلبان کاردانی فنی و کاردانی حرفه ای علمی کاربردی در روزهای ...

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: شنبه 19 ارديبهشت 1394 ساعت: 22:52

 

دلشکستهتقدیم بهترین کسی که دوستش دارممحبت

 

برچسب: 01 و 02 و03 و 04 و 05 و 06 و07 و08و 09 و10 و 11, نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: جمعه 18 ارديبهشت 1394 ساعت: 22:24

دانلود کتاب راهکار های موثر در ASP.Net - PDF دانلود کتاب PHP PDF دانلود کتاب HTML 5 -  PDF
دانلود کتاب HTML PDF دانلود کتاب PDF آموزش جی کوئری jQuery   دانلود کتاب CSS PDF دانلود کتاب آموزش CSS 3 PDF
  دانلود کتاب پایگاه داده SQL PDF   دانلود کتاب آموزش Ajax PDF   دانلود کتاب آموزش سرویس های وب
دانلود برنامه شبیه آموزش Word
  دانلود کتاب آموزش XML PDF دانلود کتاب پایگاه داده MySQL PDF دانلود کتاب PDF آموزش جاوا اسکرپیت Java script دانلود کتاب PDF تصویری + نرم افزار تحت ویندوز آموزش اکسل 2010 Execl

آرامنظر یا خواسته هایی که از این وبلاگ می خواهید حتما بگوییدجشن

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: شنبه 12 ارديبهشت 1394 ساعت: 14:38

رديفنام تگتوضيح مختصر1< a >برای ايجاد يک لنگر به کار می رود .2< abbr >برای ايجاد يک مخفف برای يک عبارت بزرگتر به کار می رود .3< acronym >برای ايجاد يک مخفف برای يک عبارت بزرگتر به کار می رود .4< address >برای نوشتن يک آدرس در متن به کار می رود .5< area >مشخص کننده يک ناحيه در نقشه های تصويری است .6< b >برای توپر کردن نوشته ( Bold ) به کار می رود .7< base >برای تعيين خواص پايه در يک صفحه به کار می رود .8< bdo >قلم نوشته را به صورت نوشته های محيط های کدنويسی کامپيوتر در می آورد .9< big >باعث بزرگتر نمايش داده شدن نوشته در يک متن می شود .10< blockquote>برای ايجاد يک نقل قول به کار می رود .11< body >بدنه اصلی محتويات صفحه وب را تشکيل می دهد .12< br >برای ايجاد يک خط جديد به کار می رود .13< button >برای ايجاد دکمه های وب به کار می رود .14< caption >برای تعيين عنوان يک جدول به کار می رود .15< cite >باعث نمايش کج نوشته به کار می رود .16< code >برای نمايش متن همانند محيط های برنامه نويسی به کار می رود .17< col >برای دسته بندی گروهی از ستون های يک جدول به کار می رود .18< colgroup >برای دسته بندی گروهی از ستون های يک جدول به کار می رود .19< dd >برای ايجاد ليست های معنی به کار می رود .20< del >برای نمايش متن حذف شده درصفحه به کار می رود .21< div >برای تقسيم فضا در صفحات وب به کار می رود .22< dl >برای ايجاد ليست های معنی به کار می رود .23< dt >برای ايجاد ليست های معنی به کار می رود .24< em >برای نمايش نوشته به صورت کج به کار می رود .25< fieldset >برای ايجاد يک کادر به دور محتويات خود به کار می رود .26< form >برای ايجاد يک فرم در صفحه به کار می رود .27< h1 > تا < h6 >برای ايجاد انواع تيترها در نوشته به کار می رود .28< head >در برگيرنه اطلاعات کلی درباره سند وب است .29< hr >برای ايجاد يک خط در عرض صفحه به کار می رود .30< html >محدوده اصلی کد HTML يک صفحه را تعيين می کند .31< i >برای نمايش نوشته به صورت کج به کار می رود .32< img >برای قرار دادن تصوير در صفحه به کار می رود .33< input >برای ساختن انواع کتنرل های HTML به کار می رود .34< ins >برای مشخص کردن متن های جديد وارد شده در يک صفحه به کار می رود .35< kbd >برای نمايش متن همانند محيط های برنامه نويسی به کار می رود .36< label >برای ايجاد يک عنوان ( نماد متنی ) در صفحه به کار می رود .37< legend >برای ايجاد عنوان يک کادر fieldset به کار می رود .38< li >برای تعريف يک آيتم در ليست به کار می رود .39< link >برای برقراری ارتباط بين صفحه با يک فايل خارجي به کار می رود .40< map >برای ايجاد يک نقشه تصويری به کار می رود .41< meta >در بر گيرنده اطلاعات کلی درباره محتويات يک صفحه جهت استفاده موتورهای جستجو است .42< noscript >برای تعيين جايگزين يک اسکريپت در يک صفحه به کار می رود .43< object >برای پيوند يک شی خارجی با صفحه به کار می رود .44< ol >برای ايجاد ليست های ترتيبی به کار می رود .45< optgroup >برای دسته بندی گزينه های يک ليست به کار می رود .46< option >برای ايجاد يک ليست در صفحه به کار می رود .47< p >برای ايجاد يک پاراگراف در صفحه به کار می رود .48< param >برای تعيين تنظيمات زمان اجرای يک شی خارجی در صفحه به کار می رود .49< pre >برای نمايش متن به همان صورت اوليه به کار می رود .50< q >برای ايجاد يک نقل قول به کار می رود .51< samp >برای نمايش متن همانند محيط های برنامه نويسی به کار می رود .52< script >برای تعيين يک اسکريپت در صفحه به کار می رود .53< select >برای ايجاد يک ليست باز شو به کار می رود .54< small >برای نمايش متن به صورت کوچکتر به کار می رود .55< span >برای تقسيم متن به کار می رود .56< strong >برای نمايش درشتر متن به کار می رود .57< style >برای قالب بندی تگ های HTML و صفحات به کار می رود .58< sub >برای ايجاد يک زير نويس به کار می رود .59< sup >برای ايجاد يک انديس به کار می رود .60< table >برای ايجاد جداول به کار می رود .61< tbody >شامل محتويات و بدنه اصلی يک جدول می شود .62< td >برای ايجاد يک خانه جدول به کار می رود .63< textarea >برای ايجاد يک کادر متن به کار می رود .64< tfoot >برای تعيين عنوان انتهای يک جدول به کار می رود .65< th >برای ايجاد يک سر عنوان برای جدول به کار می رود .66< thead >برای ايجاد يک سر عنوان برای جدول به کار می رود .67< title >برای ايجاد متن tooltip درباره عناصر به کار می رود .68< tr >برای ايجاد يک سطر جدول به کار می رود .69< tt >باعث نمايش متن به صورت نوشته های تلگراف به کار می رود .70< u >برای خط زيردار کردن نوشته به کار می رود .71< ul >برای ايجاد ليست های نشانه ای به کار می رود .72< var >برای نمايش متن همانند محيط های برنامه نويسی به کار می رود .73< !-- ... -- >برای ارائه توضيحات دلخواه در صفحه HTML به کار می رود .74< !DOCTYPE >نوع و نسخه زبان برنامه نويسی مورد استفاده در صفحه وب را مشخص می کند .

 این یک لیست تگ های html برای کسانی که علاقه ی زیادی به کد نویسی دارند

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: جمعه 11 ارديبهشت 1394 ساعت: 22:26

  گزارش کاربینی در مورد سازمان آب و دستگاه های تصفیه ی آب
 
 

لینک های دانلود

شما میتوانید از لینک های زیر برای دانلود استفاده نمایید.
http://www.niloblog.com/up/download/1850/_.pptx.html
 

<!-- this script got from Pr8.ir-Design By: Pr8.ir --><link rel="stylesheet" type="text/css" href="http://pr8.ir/data/ahbabzar.css" /><div class="ahbabzar5"><div class="ahbabzarurl"> <h1><a title="ابزار وبلاگ" href="http://tool.pr8.ir/">ابزار وبلاگ</a></h1><h2><a title="دوربين مدار بسته" href="http://ipscctv.com/">دوربين مدار بسته</a></h2><h2><a title="افزایش بازدید" href="http://hit.pr8.ir/">افزایش بازدید</a></h2><h2><a title="کد بنر تبليغات افقي" href="http://tool.pr8.ir/post/baer-ofoghi.html">کد بنر تبليغات افقي</a></h2></div><a  href="www.almekarbordyhaftkel33IT.niloblog.com"><img title="کد بنر تبليغات افقي" alt="کد بنر تبليغات افقي" src="http://pr8.ir/tools/ads/ofoghy/ofoghi38(pr8.ir).gif" /></a></div><!-- this script got from Pr8.ir-Design By: Pr8.ir -->
 

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: شنبه 12 ارديبهشت 1394 ساعت: 14:54

مقدمه

در قسمت اول از اين مطلب، پس از آشنايي با رشته ي تحصيلي مهندسي فناوري اطلاعات در مقطع كارشناسي و مرور جداول واحدهاي درسي اين رشته، فايل كامل سند مشخصات كلي و برنامه دروس اين رشته كه به تصويب وزارت علوم، تحقيقات و فناوري رسيده است را به شما تقديم كرديم. اگر اين فايل را مطالعه كرده باشيد با فضايي كه دانشجو پس از انتخاب اين رشته و شروع به تحصيل در دانشگاه با آن مواجه خواهد بود كمي آشنا شده ايد.

براي آشنايي بيشتر شما با آنچه در بطن اين رشته وجود دارد، نويسنده ي اين متن، تجربيات و نظر خويش را در قالب نقد و تحليل شخصي در اختيار شما مي گذارد. در ادامه با مقطع كارشناسي ارشد اين رشته در كشور آشنا خواهيم شد و اطلاعات تقریبا كاملي در اين زمينه به شما ارائه خواهيم كرد[1]. پس لطفا تا انتهاي قسمت دوم اين مطلب نيز همراه مجله ي اينترنتي گويا آي تي باشيد.

قسمت دوم

با دقت در محتواي درسي مقطع كارشناسي رشته ي مهندسي فناوري اطلاعات، مشخص است كه اين رشته يكي از گرايش هاي رشته ي مهندسي كامپيوتر است. در واقع از سال 1381 به بعد، دانشجويان رشته ي مهندسي كامپيوتر كشور، پس از گذراندن 75 واحد درسي از دروس پايه و اصلي، علاوه بر گرايش نرم افزار و سخت افزار، امكان انتخاب گرايش مهندسي فناوري اطلاعات را نيز پيدا كردند.

نمودار گرايشهاي رشتهي مهندسي فناوري اطلاعات در مقطع كارشناسي ارشد

نمودار گرايش هاي رشته ي مهندسي فناوري اطلاعات در مقطع كارشناسي ارشد

محتواي دروس

چيزي كه از سرفصل دروس بر مي آيد، بيانگر اين است كه رشته ي مهندسي فناوري اطلاعات، همانند رشته ي مهندسي صنايع، ماهيتي ميان رشته اي و تلفيقي دارد و دروس آن، تركيبي از دروس رشته هايي همانند مهندسي نرم افزار، مهندسي سخت افزار، مهندسي برق شاخه هاي الكترونيك و مخابرات و همچنين رشته ي مديريت است. ميان رشته اي بودن يك گرايش در كشور بدين معناست كه متخصصين اين حوزه توانايي كار تعاملي با چندين رشته و گرايش را داشته و به همين دليل بازار كار خوبي براي رشته ي مهندسي فناوري اطلاعات وجود خواهد داشت.

رشته فناوری اطلاعات در دوره کاردانی بیشتر به ارایه کردن مسایل مربوط به وب می پردازد. در دوره کارشناسی نیز متقاضیان را با عملیات شبکه و امور اجرا کردن آن در سازمان ها آشنا می کند و در پایان این دوره، اندک اندک وارد مباحث مدیریت پروژه می شود. البته قابل ذکر است کارشناسی ارشد IT دارای گرایش های عمده ای نظیر تجارت الکترونیکی، سیستم های چندرسانه ای، مدیریت سیستم های اطلاعاتی، امنیت اطلاعات، شبکه های کامپیوتری و مهندسی فناوری اطلاعات است که برخی از این گرایش ها در دانشگاه های ایران ارایه می شود. در دوره کارشناسی ارشد نیز ضمن تکمیل مدیریت پروژه به ارایه راه حل های مناسب برای مسایل پیچیده سازمانی می پردازد. هرچند مقطع دکترای فناوری اطلاعات در ایران ارایه نمی شود، اما انجام امور تحقیقاتی و دستیابی به نظریه های جدید از محورهای اصلی در این مقطع محسوب می شود.[2]

نكته ي مهم در نحوه ي چينش دروس اين رشته، عدم وجود دروس عملي و كارگاهي به ميزان كافي براي تكميل توانايي تئوريك دانش آموختگان و آموزش پياده سازي و كاربردي نمودن اين دانش است. به طوري كه با مقايسه ي چارت درسي اين رشته در كشور و كشورهاي ديگر، اين مورد كاملا مشهود است چرا كه مثلا در كشور هندوستان، دانشجوي اين رشته در طول هر ترم تعداد زيادي واحد آزمايشگاهي و كارگاهي را نيز سپري مي كند اما تعداد اين واحدها در چارت درسي مربوط به كشور ما، بسيار اندك است.

علاوه بر اين، در دروسي مثل برنامه نويسي و پايگاه داده ها، دانشجويان اين رشته نسبت به دانشجويان رشته ي مهندسي نرم افزار، ضعيف تر هستند چرا كه تعداد زيادي از واحدهاي مربوط به طراحي نرم افزار را سپري نمي كنند و با دانشي كه در دانشگاه كسب مي كنند عملا در صنعت نرم افزار در مقايسه با دانشجويان رشته ي نرم افزار كاري از آنها ساخته نيست.

تعدد دروس با محتواي غير متشابه در مقطع كارشناسي فناوري اطلاعات باعث مي شود كه دانش آموختگان اين رشته، دانشي وسيع در حوزه هاي متعدد اما كم عمق كسب كنند و بيشتر به يك دايرة المعارف اصطلاحات تخصصي علوم كامپيوتر شبيه باشند تا فردي كه توانايي پياده سازي و اجراي كاربردي علم خود براي مصارف شغلي و … را داشته باشد.

در مورد برخي دروس نيز منابع درسي بسيار قديمي هستند و با دانش روز مطابقت ندارند، تدريس زبان پاسكال، زبان C، مفاهيم تئوريك شبكه هاي كامپيوتري مربوط به سال ها قبل و مواردي از اين دست، باعث مي شود كه دروس عملا براي دانشجو كاربردي نباشند و دانشجو را براي مطالعه ي نسخه هاي جديدتر و به روز مطالب آموزشي به دردسر مي اندازد. بسياري از كتب اين رشته كه در بازار موجود هستند توسط افرادي به زبان فارسي ترجمه شده اند كه دانشي نسبت به دروس مهندسي فناوري اطلاعات ندارند و فقط به خاطر دانش زبان انگليسي به ترجمه ي اين كتب پرداخته اند. اين امر باعث شكل گيري فرهنگ داده هاي غلط و نامناسب در بين دانش آموختگان اين حوزه است.

وجود دروسي مثل فيزيك ديناميك و فيزيك الكترومغناطيس، مدارهاي الكترونيكي، مباني الكترونيك و ديجيتال، مدارهاي منطقي و دروسي از اين دست با توجه به نامرتبط بودن به ساختار فعلي انتظارات جامعه از مهندسين فناوري اطلاعات و توانايي كشور در ساخت و توليد سخت افزارهاي رايانه اي و … باعث اتلاف وقت دانشجوست و منفعتي براي وي ندارد.

البته دانشجويان مقطع كارشناسي رشته ي مهندسي فناوري اطلاعاتي كه در دانشگاه آزاد تحصيل مي كنند، 4 واحد عمومي اضافه بر چارت ذكر شده را نيز بايد سپري كنند و ممكن است سرفصل هاي درسي متفاوتي را نسبت به دانشجويان دانشگاه هاي سراسري داشته باشند.

وضعيت اساتيد

به دليل نوپا بودن رشته ي مهندسي فناوري اطلاعات در كشور، تعداد اساتيدي كه متخصص اين رشته بوده و خود، از دانش آموختگان اين رشته باشند بسيار اندك است و بيشتر مدرسين اين رشته در دانشگاه ها، فارغ التحصيلان گرايش هاي سخت افزار و نرم افزار مهندسي كامپيوتر و برخي ديگر دانش آموختگان رشته ي مهندسي صنايع هستند. دروس مديريتي نيز توسط مدرسيني با مدارج مديريتي تدريس مي شود. از اين جهت، مدرسين اين رشته نمي توانند ذهنيت صحيحي از موقعيت اجتماعي و شغلي را براي دانشجويان ترسيم نمايند و بيشتر تصور دانشجويان اين رشته اين است كه يا بايد كدنويس (برنامه نويس) باشند و يا متخصص شبكه. در صورتي كه توانايي اصلي اين رشته در ارائه ي راه حل هاي سازماني و بهبود فرايندهاي كسب و كار از طريق دانش مديريتي و فني و مهندسي است و نه پياده سازي نرم افزار و طراحي سخت افزار يا برپايي شبكه.

موقعيت شغلي و حوزه هاي كاربردي

تصور بازار كار كشور ما از يك مهندس فناوري اطلاعات، فردي است كه برنامه نويسي يا برپايي شبكه انجام مي دهد و در حقيقت حوزه هاي كاربردي رشته ي مهندسي فناوري اطلاعات در ايران شامل موارد زير است:

  • برنامه نويسي تحت سيستم عامل، برنامه نويسي تحت وب، برنامه نويسي ابزارهاي قابل حمل همانند موبايل ها و پخش كننده هاي موسيقي، برنامه نويسي سخت افزاري براي ابزارآلات شبكه، ربات ها، تجهيزات اتوماسيون و …
  • تحليل و طراحي پايگاه هاي داده، انبارهاي داده، استخرهاي داده و ارائه ي راهكارهاي نوين ذخيره و بازيابي اطلاعات
  • طراحي سيستم هاي چندرسانه اي[3] و رابط هاي تعامل انسان و كامپيوتر[4] همانند سيستم هاي تشخيص دست خط، سيستم هاي تشخيص صدا، سيستم هاي ردگيري حركات چشم[5]، سيستم هاي آموزشي چندرسانه اي، نرم افزارهاي فشرده سازي داده ها و …
  • طراحي و ساخت سخت افزارهايي از جمله كيت ها و قطعات الكترونيكي، قطعات رايانه اي، ابزارآلات شبكه و …
  • طراحي سيستم هاي انتقال و توزيع اطلاعات بر اساس تكنولوژي هاي روز
  • طراحي و برپايي شبكه هاي ارتباطي نرم افزاري، سخت افزاري و تركيبي درون سازماني و بين سازماني كوچك، متوسط و بزرگ
  • تحليل منابع سازماني جهت اجراي پروژه هاي بهبود كيفيت عملكرد اطلاعاتي سازمان همانند سيستم هاي مديريت منابع درون سازماني ERP [6]، سيستم هاي مديريت ارتباط با مشتري ‍CRM [7]، سيستم هاي مهندسي مجدد فرايندهاي كسب و كار BPR [8]، سيستم هاي پشتيباني از تصميم گيري DSS [9]، سيستم هاي خبره در تصمصم گيري [10]و …
  • برقراري امنيت اطلاعاتي[11] سازماني و تكنولوژيكي
  • پشتيباني سخت افزار و نرم افزار شركت ها و سازمان ها
  • و …
نوع كار رشتهي مهندسي فناوري اطلاعات

نوع كار رشته ي مهندسي فناوري اطلاعات

البته همانطور كه پيش تر ذكر شد، به علت سرعت رشد دنياي علوم رايانه و ارتقاي فناوري هاي اطلاعاتي و ارتباطي، بازار كار اين رشته در كشور بسيار خوب بوده و هيچ گاه اشباع نخواهد شد.

افرادي كه قصد ورود به اين رشته را دارند بايد درك رياضي و منطقي خوبي نسبت به حل مسائل داشته باشند چون خواه ناخواه بايد در حوزه ي برنامه نويسي نيز قدرتمند باشند تا بتوانند جايگاه مناسبي براي خود دست و پا نمايند.

علاقه به حوزه هاي علوم انساني و مديريتي نيز يكي ديگر از مواردي است كه دانشجوي رشته ي مهندسي فناوري اطلاعات بايد در نظر بگيرد. چرا كه در دنياي امروز، با نزديك شدن فرهنگ ها به يكديگر لازم است فردي كه وارد اين حوزه مي شود شناخت خوبي نسبت به علوم اجتماعي و رفتاري داشته باشد.

با توجه به حركت كشور به سمت ايفاي نقش مؤثر در بازارهاي جهاني و فراگير شدن مفاهيم تجارت الكترونيكي، كسب و كار الكترونيكي، دولت الكترونيكي و … فردي كه اين رشته را براي تحصيل بر مي گزيند بايستي توانايي ايده پردازي و كار در فضاي اينترنت و ديگر فناوري هاي اطلاعاتي و ارتباطي را دارا باشد.

موقعيت شغلي رشته مهندسي فناوري اطلاعات

موقعيت شغلي رشته مهندسي فناوري اطلاعات

مقطع كارشناسي ارشد فناوري اطلاعات در كشور

مقطع كارشناسي ارشد فناوري اطلاعات در 32 واحد و چهار ترم تحصيلي و داراي 5 گرايش در نظر گرفته شده است[12]:

  • تجارت الکترونیکی:[13] تجارت الکترونیکي با استفاده از شبکه های رایانه ای، معاملات تجاری را در مراحل گوناگون آن مانند طراحی، تولید، خرید و فروش و تحویل، ساده نموده و به آن سرعت می بخشد. عبارت «تجارت الکترونیکي» دربرگیرنده هر گونه تجارت و تعامل مدیریتی است که با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات صورت می گیرد. هدف از این دوره ارائه درکی مناسب از فناوری های مرتبط با شبکه های کامپیوتری، مهارت در طراحی و تولید سیستم های چندرسانه اي مبتني بر وب برای توزیع در سطح شبکه و آگاهی از ابزارها و روشهای مورد نیاز برای تغییر وظایف تجارتی و مدیریتی از طریق انجام معاملات به صورت الکترونیکی است. دوره کارشناسی ارشد رشته تجارت الکترونیکي فارغ التحصیلانی کاردان با دانش فنی، مهارتهای خلاق و توانایی تجاری خلق می کند تا بتوانند از پتانسیل عظیم بازاریابی در شبکه های رایانه ای و ايجاد كسب و كارهاي جديد الكترونيكي بهره برداری نمایند.
  • امنيت اطلاعات: با توجه به افزایش وابستگی به تکنولوژِی اطلاعات و ارتباطات در دولت الکترونیکي و خطراتی که دراستفاده از آن با آنها مواجه هستیم مانند برنامه های مخرب ویروسها، حمله نفوذگران و سارقان، حملات  مختلف به قصد تخريب و دريافت بدون مجوز اطلاعات، نیاز به متخصصینی که بتوانند جلوی اینگونه خطرات را بگیرند و یا در صورت بروز، سیستم ها را سریعا به پايداري مجدد برسانند بسیار احساس می شود.
  • شبکه های کامپیوتری:[14] این گرایش از رشته فناوري اطلاعات در سرتاسر دنیا زیر رشته ای از گرایش مهندسی کامپیوتر و مخابرات تلقی می شود و از لحاظ کاربردی پیشینه طولانی تری نسبت به دیگر گرایش های فناوری اطلاعات دارد. متخصین شبکه های کامپیوتری قادرند با توانایی های برگرفته از تحصیلات خود در این زمینه فعالیت های گوناگونی را انجام داده و در حرفه های متفاوت و متنوعی مشغول به خدمت رسانی شوند. از جمله این دانش های کاربردی می توان به موارد مهمی همچون طراحی، پیکربندی و پیاده سازی شبکه های کامپیوتری و برنامه نویسی شبکه اشاره کرد. امنیت در شبکه های کامپیوتری از دیگر مباحثی است که در قالب تعلیمات مرتبط با این گرایش قرار می گیرد. مهندسان گرایش شبکه های کامپیوتری همچنین قادر خواهند بود با مهندسان گرایش های دیگر مثل تجارت الکترونیک در زمینه بسترسازی برای فعالیت هایشان، همکاری کنند. ساختن برنامه های تحت شبکه اينترنت و پیاده سازی سیستم های توزیع شده[15] (مانند پایگاه داده های توزیع شده یا سیستم عامل های توزیع شده) از دیگر فعالیت هایی است که به کارشناسان محصل در این گرایش آموزش داده می شود.
  • مهندسی فناوری اطلاعات[16]: اين رشته دانشی را به مخاطب منتقل می کند که طی آن روش های جمع آوری اطلاعات، استفاده و انتقال آن میسر شود. مطالعه، طراحی، ساخت، راه اندازی، نگهداری سیستم های سخت افزاری و نرم افزاری، جمع آوری، سازمان دهی، طبقه بندی و انتقال اطلاعات مهم ترین اهدافی است که مهندسی فناوری اطلاعات آن را دنبال می کند. مهم ترین توانمندی دانش آموختگان این رشته، استفاده صحیح و بهره برداری به موقع از اطلاعات است. در عصری که به سر می بریم فناوری اطلاعات یکی از عمده ترین محورهای تحول و توسعه در دنیا محسوب می شود. امروزه دستاوردهای ناشی از فناوری اطلاعات چنان با زندگی مردم تلفیق شده است که توقف در مسیر آن باعث ایجاد اختلال در جامعه و حتی رفاه و آسایش مردم می شود. از این رو بسیاری از کشورها جهت عمومیت بخشیدن به استفاده از فناوری اطلاعات دست به اقدامات خرد و کلانی زده اند که آموزش آکادمیک فناوری اطلاعات یکی از این موارد است. رشته فناوری اطلاعات در دوره کارشناسی ارشد ضمن تکمیل مدیریت پروژه به ارایه راه حل های مناسب برای مسایل پیچیده سازمانی می پردازد.
  • مديريت سيستم هاي اطلاعاتي[17]: مدیریت سیتمهای اطلاعاتی (MIS) درواقع کاربرد تکنولوژی اطلاعات است در پشتیبانی از فعالیتهای تجاری, چرا که تجارت روز به روز متحول می گردد و در این میان همواره افرادی با قدرت تحلیل بالا و زاویه دید و پیشینه تجاری مورد نیاز هستند تا فرایندهای تجاری را بارور کنند. از این رو دانش آموختگان این رشته تحصیلی  نیاز دارند تا بیاموزند که چگونه نیازمندیهای اطلاعاتی یک سازمان را تحلیل کنند و سپس در صدد طراحی یک سیستم مدیریت امور, مبتنی بر کامپیوتر, در جهت رفع نیازمندیهای تحلیل شده برآیند, و در نهایت پیاده سازی و فرایند عملیاتی سازی سیستم طراحی شده را راهبری نمایند. به منظور برنامه ریزی و توسعه یک سیستم اطلاعاتی که پاسخگوی نیازمندی های کاربران باشد, یک متخصص MIS بایستی با ساختار سازمانی, اهداف تجاری, عملیات بازرگانی (شامل روالهای کاری و چرخش اطلاعات میان پروسه ها) و با چگونگی برقراری ارتباط موثر با کاربران آشنا بوده و بداند چگونه سیستمی طراحی کند که فعالیتهای کاربر را تحت پوشش قرار دهد.[18]

دروس و ضرايب كنكور كارشناسي ارشد رشته ي فناوري اطلاعات

دروس زير ساختار كنكور ارشد فناوري اطلاعات را تشكيل مي دهند:

1- زبان تخصصی 30 تست

2- دروس مشترک (ساختمان گسسته، ساختمان داده ها، طراحی الگوریتم، مهندسی نرم افزار ، شبکه های کامپیوتری) 50 تست

3- اصول و مبانی مدیریت 10 تست

4- اصول طراحی پایگاه داده ها 10 تست

5- هوش مصنوعی 10 تست

6- سیستمهای عامل 10 تست

7- معماری کامپیوتر 10 تست

ضرايب امتحاني هر درس مربوط به 5 گرايش ذكر شده عبارتند از (به ترتيب از راست به چپ):

تجارت الکترونیکی (۱، ۴،  ۱، ۱، ۱، ۱و۰)

مدیریت سیستمهای اطلاعاتی (۱، ۴، ۲، ۱، ۱، ۱ و۰)

امنیت اطلاعات (۱، ۴، ۰، ۱، ۱، ۱و ۱)

شبکه های کامپیوتری (۱، ۴، ۰، ۱، ۱، ۱ و ۱)

مهندسی فناوری اطلاعات (۱، ۴،  ۱، ۱، ۱، ۱و۰)

البته امكان انتخاب رشته ي مديريت فناوري اطلاعات[19] كه از گرايش هاي رشته ي مديريت است نيز براي دانشجويان كارشناسي فناوري اطلاعات وجود دارد. فارغ التحصیلان این رشته با تسلط به مباحث تئوری مدیریت و منابع انسانی، همچنین با فراگیری مباحث تخصصی و آشنایی با دروس کامپیوتر و IT، امکان برقراری ارتباط با سطوح عملیاتی و هدایت موسسات تولید کننده نرم افزار یا واحدهای نرم افزاری از سازمانهای بزرگ را خواهند داشت. متاسفانه به دلیل نبود تجربه فارغ التحصیلان این رشته در بازار کار، در عمل به امور کارشناسی در واحدهای تحلیل گری سیستمها یا پشتیبانی از نرم افزارهای تولید شده گمارده می شوند و امور مدیریتی به آنها سپرده نمی شود. از آنجا که گرایش نظام کیفیت فراگیر از این رشته دارای دروس تخصصی متفاوت می باشد لذا این دسته از فارغ التحصیلان علاوه بر موارد فوق، شانس استخدام در واحدهای مدیریت کیفیت، سیستمها و روشها از سازمانها را نیز خواهند داشت.[20]دروس و سرفصل هاي كنكور اين گرايش مطابق ليست زير مي باشد:

1- زبان انگليسي عمومي و تخصصي 30 تست با ضريب 3

2- تئوريهاي مديريت 25 تست با ضريب 3

3- اقتصاد خرد و كلان 20 تست با ضريب 2

4- رياضي و آمار  40 تست با ضريب 2

5- بازاريابي 20 تست با ضريب 1

6- تحقيق در عمليات 25 تست با ضريب 2

7- مديريت توليد 20 تست با ضريب 1

اطلاعات مربوط به ظرفيت هر دانشگاه، دانشگاه هاي داراي هر گرايش و … متغير بوده و از طريق دفترچه هاي منتشره توسط سازمان سنجش آموزش كشور قابل دريافت است.

لطفا نظرات خود را در مورد اين نوشته با ما در ميان بگذاريد و اگر فكر مي كنيد نكته اي از قلم افتاده حتما آن را به من گوشزد بفرمايي  باتشکر                   روح الله محمدی

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: چهارشنبه 9 ارديبهشت 1394 ساعت: 20:11

mahi_Www.Shabhayetanhayi.ir

ماهی قرمز نسبت به دیگر ماهیان آکواریومی مقاومت بالایی دارد و در صورت رعایت نکاتی ساده و آسان می تواند سالهای زیادی عمر کند و اینکه این ماهی نازک نارنجی و مردنی به حساب می آیند ناشی از این است که مردم روش نگهداری آنها را نمی دانند. آشنایی با بیماری های این گونه ماهی ها و روش های پیشگیری ...ادامه مطلب »

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: چهارشنبه 9 ارديبهشت 1394 ساعت: 20:03

Whatsapp_Www.Shabhayetanhayi.ir

واتس آپ  WhatsApp-Messenger-v2.12.50 یکی از بهترین نرم افزارها و محبوب ترین مسنجر ویژه کاربران سیستم عامل اندروید می باشد! دانلود ورژن نهایی و قدرتمند واتس آپ اندروید WhatsApp-v2.12.50 این نرم افزار بهترین نرم افزار ارسال و دریافت پیامک متنی است . در این برنامه  می توانید به صورت گروهی با دوستان خود چت کرده و عکس ها ، موزیک و فیلم ها را ... ادامه مطلب »

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: چهارشنبه 9 ارديبهشت 1394 ساعت: 20:02

Iranian-Food_Www.Shabhayetanhayi.ir

آشپزهای نمونه اینبار با کتاب کامل انواع غذاها , آشپزی ها و نوشیدنی های ایرانی که با فرمت جاوا و اندروید قابل پخش در تمامی دستگاه های موبایل می باشد در خدمت شما هستیم. نرم افزار جاوای این کتاب شامل: انواع سوپ، انواع دسر، غذاهای اصلی، انواع شیرینی جات است. نرم افزار اندروید این کتاب شامل : بستنی و نوشیدنی ، انواع خوراک ... ادامه مطلب »

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: چهارشنبه 9 ارديبهشت 1394 ساعت: 20:01

 

مسابقات تلویزیونی همیشه جزء پرطرفدارترین برنامه های صدا و سیماست. شاید شما هم آرزو دارید روزی در این مسابقه ها حاضر شوید و اطلاعات عمومی خود را محک بزنید. ما در این برنامه میخواهیم به آرزوی شما جامه عمل بپوشانیم و به شما این فرصت را بدهیم که در مسابقه هفته شرکت کنید!!! این مسابقه از پنج مرحله تشکیل میشود ... ادامه مطلب »

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: چهارشنبه 9 ارديبهشت 1394 ساعت: 20:00

perfectlock_Www.Shabhayetanhayi.ir

 با یک نرم افزاری فوق العاده کاربردی برای اندرویدی ها در خدمت دوستان هستیم. این نرم افزار فوق العاده امنیتی را حتما دانلود نمایید و تمامی قسمت های موبایلتون رو که میدونید  نیاز به قفل داره رو قفل کنید! با گروه نرم افزارے وب سایت بزرگ شبهاے تنهایے همراه ما باشید.  Perfect App Lock Pro  نام نرم افزاری است که توسط آن شما ... ادامه مطلب »

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: چهارشنبه 9 ارديبهشت 1394 ساعت: 19:58

نام درس نام استاد تاریخ امتحانکچلگریه
ریاضی پیش دانشگاهی فاطمه کیانی هفت لنگ 1/4/1394       10:30
ریاضی عمومی فاطمه کیانی هفت لنگ 3/4/1394       10:30
فارسی اسماعیل بهمنی 4/4/1394       14:30
کاربینی ومبانی کامپیوتر وکارگاه کبرا ممبینی 6/4/1394       13:30
اصول سرپرستی کبرا کلاکج 8/4/1394       10:30 و 12:30
فیزیک پیش دانشگاهی معصومه کاظمی 10/4/1394     10:30
زبان خارجه ی عمومی حیدر محمدی 11/4/1394     10:30
آشنایی با اینترنت وکارگاه کبرا ممبینی 13/4/1394     12:30 و10:30
     
     

 

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: يکشنبه 6 ارديبهشت 1394 ساعت: 23:04

دانشگاه جامع علمی - کاربردی یکی از دانشگاه های وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است که با هدف ارتقاء سطح مهارت شاغلین بخش های مختلف اقتصادی و افزایش مهارت های حرفه ای فارغ التحصیلان مرکز آموزش که فاقد تجربهٔ اجرایی می باشند تشکیل و با به کارگیری و سازمان دهی امکانات، منابع مادی و انسانی دستگاه های اجرایی، نسبت به برگزاری دوره های علمی کاربردی در مقاطع کاردانی و کارشناسی و کارشناسی ارشداقدام می کند.

دانشگاه جامع علمی - کاربردی تنها متولی نظام آموزش عالی علمی - کاربردی است که زیر نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اداره می شود. هدف دانشگاه جامع، فراهم آوردن موجبات مشارکت سازمان ها و دستگاه های اجرایی دولتی و غیر دولتی برای آموزش نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز بخش های مختلف اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور می باشد به نحوی که دانش آموختگان بتوانند برای فعالیتی که به آن ها محول می شود، دانش و مهارت لازم را کسب نمایند.

دانشگاه جامع مسئولیت برنامه ریزی، سازمان دهی، پشتیبانی های کارشناسی، عملیاتی، اطلاعات و سیاست گذاری های کلان و نیز نظارت و ارزشیابی مراکز و موسسات علمی-کاربردی را برعهده دارد.

مراکز و موسسات آموزش عالی علمی - کاربردی زیرنظر دانشگاه، رکن اجرایی آموزش های علمی-کاربردی و به قصد ارتقاء دانش کار و ایجاد مهارت های متناسب با حوزهٔ فعالیت شغلی افراد تاسیس شده است.

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: يکشنبه 6 ارديبهشت 1394 ساعت: 22:37

پیدایش اینتر نت به دهه ی 1960 میلادی باز می گردد که دولت آمریکا بر اساس طرح موسوم یاarpaمخفف آژانس تحقیق پروزه های پیشرفته در آن زمان برای کارکرد های دفاهی به وجود آمده بود این طرح را اجرا نمود طرح این بود که کامپیوتر های موچود در شهر های مختلف (در آن زمان چیزی به نام کامپیوتر های شخصی وجود نداشت فقط سازمان ها و مراکز دولتی دارای سیستم های بزرگی بودند که هر کدام اطلاعات خاصی را زخیره داشتند تا بتوانند در صورت نیاز با یکدیگر اتصال بر قرار کنند یا در بستر مناسب اطلاعات را در حالت اشتراک قرار دهند

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: يکشنبه 6 ارديبهشت 1394 ساعت: 21:48

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: يکشنبه 6 ارديبهشت 1394 ساعت: 16:47

آمدیم که از آب های سطحی استفاده کرده باشیم و معمولا آن ها راخارج از محدوده ی جغرافیایی وآن ها را در دو منبع .که یکی ازمنابع را در مسیر میداوود ویکی را در مسیر باغملک حفر کرده ایم وما از این دو منبع آب برداشت می کنیم

ویک تصفیه خانه احداث کردیم در روستای<<بیردشت>>نزدیک اهواز.که فاز اول آن به بهره برداری رسیده است و فاز دوم آن که شامل:پمپ ها و لوله ساز ها است.توی خط انتقالی که ما از این منبع به شهرستان هفتکل منتقل می کنیم که حدود 132کیلومتر است که آب آشامیدنی رااز آن به منبع های احداث شده در شهرستان هفتکل است انتقال می دهیم.

بر اساس لوله های 12اینج 8اینج و 10اینج آبی که از این دو مخزن به هفتکل می رسد در دو مخزن بتنی و فلزی انتقال داده می شود:که در مخزن ها ی فلزی ما از فیلتر های لایه ی سخت فشاراستفاده می کنیمما چند دستگاه لایه ی فیلتر های سخت فشار داریم که تصفیه را کامل تر می کند.

<<دستگاه:کدورت سنج.کلر سنج.ودستگاه اسی>>وبعد از آنکه آب از فیلتر ها گذشت وارد مخزن می شود .

و ازآن بعد از انجام عمل درست کلر زنی که باید در شاخص ها مشخص باشد که باز هم مشخص می کند در خطوط مختلف امکان دارد که آب را به خوبی برای مشترین انتقال می دهد و وظیفه ی سازمان رساندن آب سالم و بهداشتیتا درب منازل یا قبل از کنتور به عهدهی سازمان آب می باشد وبعد از آن دیگر مشترکین از تانکر های مخصوص آب استفاده می کنند .

این سازمان  وظیفه تا در ب منزل ها یا قبل از کنتور برای این سازه کار ها و کنترل کیفی یا ابزار هایی که برای کنترل کردن آب شل استفاده می شود که از دستگاه هایی مانند کلر سنج که دستی هستند ودستگاه های اسی متر و هم کدورت سنج می با شد که اندازه گیری و رعایت الکترونیکی آب است وحدود90کیلو متر شبکه آب شهری داریم  شبکه ی کامل پیوسته وگسسته ودر مقطع 50ونزدیک به 75 میلی لیتر می باشد.

وروش های زیا دی هستش برای از بین بردن میکروب های از بین بردن آن میکروب ها در آب است وزندگی می کنندالان متداول ترین روش کلر زنی است که به صورت الکترونیکی به وجود آمده است چیز های دیگری استفاده می شوند که در آمریکا علاوهاز کلر از پیدایش نفت یا همان <<طلای سیاه استفاده می کنند.و از مایه ی کلر زنی استفاده می کنند. برای اینکه کلر ماندگاری بیشتر دارد و توی شهر ما هم از ایجاد کلر استفاده می کنند که کلر حدش جداست بیشتر از حدش خطر دارد .

برای خط تولید و برای افراد مصرف کننده معمولا پارانتری می گذارند که کلر برای مصرف کننده 1پی پی ام است

عینک

[1]کدورت سنج

 

کدورت پدیده ای است که میزان شفافیت آب را مشخص می کند.و به عنوان یک خاصیت ظاهری آب محسوب می گردد.کدورت باعث پراکندگی یا جذب نور در حین عبور آن بر روی یک خط مستقیم در آب می شود.اگر چه کدورت به دلیل وجود مواد معلق در آب نیز به وجود می اید،ولی ارتباط دادن با اندازه های کمی مواد معلق در آب مانند شکل،اندازه و ضریب شکست ذرات موجود در سوسپانسیون که همگی در خاصیت پراکنده ساختن نور دخالت دارند، مشکل است.

روش اولیه اندازه گیری کدورت قدرت عبور نور را از میان آب با قدرت پراکنده سازی و شکسته شدن آن مقایسه می نمایند که این اندازه گیری اساس روش استاندارد تعیین کدورت آب به وسیله کدورت سنج شمعی جکسون است.

الزاما روش های دیگری برای سنجش کدورت های پایین  لازم است و در این حالت از روش های نفلومتری و جذب سنجی استفاده می شود.

نفلومتر شدت پراکنده ساختن نور را در دایره خاصی تقریبا در زاویه طرف راست  محل برخورد نور با سطح آب را اندازه گیری می نماید.با این روش کدورت های پائین تر از 05/0 واحد را اندازه می گیرند.و رنگ آب در آن تاثیری ندارد. با استفاده از روش جذب سنجی میزان جذب نور توسط ذرات موجود در آب اندازه گیری می شود. در جذب سنجی رنگ آب در نتیجه تاثیر دارد و میزان دقت این روش به اندازه ی روش نفلومتری نیست.

سنجش کدورت به روش نفلومتری:

مواد مورد نیاز:

آب مقطر نمونه

استاندارد های کدورت

روش کار: ابتدا با توجه به نوع دستورالعمل دستگاه کدورت سنج دستگاه را کالیبره می کنیم.نمونه را تکان می دهیم تا یکنواخت شود و آن را داخل سل ریخته و در دستگاه کدورت سنج قرار می دهیم.اگر درجه ی دستگاه عددی کمتر از 40 را نشان داد می توانیم مقدار کدورت را مستقیما از روی درجه بندی دستگاه بخوانیم.در غیر این صورت باید نمونه را رقیق کنیم

                            .

 

كدورت سنج به دستگاهي گفته مي شود كه به روش اپتيكي (انعكاس نور توسط ذرات معلق) مقدار كدورت محلول ها را اندازه گيري مي كند.

 

شرح پراكندگي تابش در اثر برخورد با نمونه هاي راكد مي تواند مبناي اندازه گيري باشد. به اين گونه رو ش ها ، روش هاي كدورت سنجي نيز مي گويند.روش سنجش انعكاس پرتو را نفلومتري و روش كاهش توان پرتو را توربيدومتري مي خوانند. يكي از دستگاهاي سنجش در همين رابطه توربيدومتر بوده كه داراي بخش هاي زير است: 1- منبع نور 2- انتخابگر طول موج 3- كاپ واكنش 4- آشكار ساز 5- ثبات امروزه براي اندازه گيري كدري ، از توربيديمترهاي " اپتو الكترونيك متر" استفاده مي شود. در اين دستگاه ها  نور يك منبع با شدت نوري معلوم از نمونه عبور مي كند. ذرات معلق در نمونه ، اين نور را پراكنده يا جذب مي كنند. سپس نور پراكنده شده در زاويه 90 درجه ( روش نفلومتري ) توسط فتودتكتور ثبت و بر اساس واحد كدري نفلومتريك نشان داده مي شود.

کلرزنی

سترون کردن هم روی آبهاي زير زميني و هم روی آبهاي سطحي انجام می شود. بدیهی است که سترون کردن برای آبهای زیرزمینی اجباری نیست. ولی ممکن است از لحاظ رعایت احتیاط و در صورتی که بررسی های هیدروژئولوژیکی امکان آلوده بودن آبها را تایید کند، در مورد آبهای زیر زمینی نیز انجام شود.

به هر حال ، سترون کردن با آلودگی های گذرا مقابله می کند. از طرف دیگر ، اگر آب فاصله زیادی را در مجرای روباز طی کند، خطر آلودگیهای اتفاقی نیز باید در نظر گرفته شود. در این مورد ، اگر آب را در مبداء حرکت آن سترون کنیم، در واقع ، ضمانتی اضافی برای خوراکی بودن کیفیت آب است که پتانسیل مقاومت آن را در برابر میکروب ها نیز افزایش می دهد.

سترون کردن آبهای سطحی الزامی است. سترون کردن در واقع دنباله عملیات انعقاد ، ته نشین کردن و تصفیه آبهاست، اما از لحاظ انهدام میکروبهای بیماریزا به اندازه کافی موثر نیستند. در این مقاله ، سترون کردن با کلر را بررسی می کنیم.

کلر در آب

وجود كلر به مقدار کم در آب بسیار مفید است. روی دیاستازهایی که برای زندگی میکروبی لازمند، اثر و آنها را تخریب می کند. به علاوه ، قدرت اکسایش کلر در برابر مواد آلی بسیار زیاد است. کلر به شکل گاز یا به شکل هیپوکلریت ( آب ژاول ) مورد استفاده قرار می گیرد. مقدار کلر لازم را می توان با نقطه بحرانی تعیین کرد. اگر آب مورد تصفیه ، نظیر آبهاي خام سطحي ، دارای مواد آلی و بطور معمول ، آمینه ، باشد، ظهور این نقطه قابل توجه بسیار مشخص است. کلر در ترکیب با این مواد ، مواد معین کمکی و کلرامین تولید می کند.

منحنی تغییرات مقادیر کلر فعال موجود در آب

اگر منحنی تغییرات مقادیر کلر فعال موجود در آب یعنی کلر باقیمانده ، بر حسب کلری که به آن افزوده می شود، رسم شود، خواهیم دید که اگر مقدار کلر افزوده شده کم باشد، کلر باقیمانده وجود نخواهد داشت و تمام کلر ترکیب می شود. با افزایش مقدار کلر ، منحنی صعود می کند، اما از یک نقطه حداکثر M که با حداکثر مواد معین کمکی و کلرامین مطابقت دارد، عبور می کند.

کلر به حالت ترکیب و عفونت آب کم است. بالاتر از
M ، یعنی با افزایش مقدار کلر ، کلر فعال کاهش می یابد و منحنی ، از یک نقطه حداقل m که با انهدام ترکیبات آلی و کلرامین مطابقت دارد، می گذرد. این نقطه ، نقطه بحرانی است. در اینجا ، عفونت حداکثر است. اگر باز هم مقدار کلر زیاد شود، کلر اضافه شده ، به صورت کلر فعال آزاد درمی آید و کلر فعال ترکیب شده ثابت می ماند. برای این نوع آب ، زمان تماس لازم با توجه به اندازه گیری در نقطه بحرانی به یک تا دو ساعت می رسد.

 

اگر در آبی ، مواد آلی وجود نداشته باشد، نقطه بحرانی نخواهد داشت. اگر PH این چنین آبی از 7.5 کمتر باشد، اندازه طوری تعیین می شود که پس از 20 دقیقه تماس ، باقیمانده در حدود 0.2mg/l باشد. در تمام موارد ، باید از آمیختن مناسب سترون کننده با آب مطمئن شد.

سترون کردن بوسیله گاز کلر

گاز کلر در بطری های فلزی به ابعاد متفاوت قرار دارد که محتوی 2 تا 50kg کلرند. برای ایستگاههای مهم ، مخزنهای 500 تا 1000 کیلوگرمی کلر استفاده می شود. در قسمت پایین این ظرفها ، کلر به حالت مایع و در قسمت بالا به حالت گاز است. فشار گاز کلر با فشار میعان آن در دمای محیط برابر است. برای تاسیسات متداول که دبی کار خیلی بزرگ نیست، فاز گازی بطری بکار برده می شود.

بتدریج که از مقدار گاز کاسته می شود، کلر مایع ، تبخير و جانشین آن کم می شود، طوری که فشار ثابت می ماند. مقدار فشار در 15ْC برابر 6 بار است و با افزایش دما ، فشار نیز افزایش می یابد (4 بار در 2ْC؛ 12 بار در 40ْC). پس دبی گاز بستگی به دما دارد، اما به سطح تبخیر بستگی دارد، یعنی به سطح مقطع بطری.

بدیهی است که برای یک بطری کوچک از دبی 100g در ساعت (تا 10kg) و برای یک بطری بزرگ از 400g در ساعت (15 تا 50kg) نمی توان بالاتر رفت. به منظور ایجاد سطح تبخیر بیشتر ، مخزنهای سیلندری افقی قرار داده می شوند.

اصول سترون کردن با گاز کلر به این صورت است که گاز کلر پس از کاهش قبلی فشار با آب مخلوط می شود و سپس شیره کلردار حاصل طبق مقادیر تعیین شده بوسیله شیمی دان ، در آب مورد تصفیه وارد می شود.

 

هر ساخته ای از سازمان آب قوانین مخصوصی دارد:

یک برق کار قانینی مربوط به کار در محدوده ی برق سازمان دارد معمولا باید از دستکش ها کفش های ایمنی استفاده بکنند "وپوشیدن لباس های ایمنی وپوتین ها ی ایمنی"وکار سا زمان آب با امور بهداشت است .

یک آب که باید از اهمیت بداشتی بالاتری برخوردار باشد واگر از اهمیت بهداشتی برخوردار نباشد بزرگترین ویرانگر بهداشتی می با شد.

واگر یک آب نا سالم و غیربهداشتی باشدبه سرعت می تواند باعث شروع بیماری های مختلفی بشود ویک جامعه را به هم بریزد.

افرادی که در تصفیه خانه آب کار می کنند ملزم هستند به رعایت نکات بهداشت ونکات ایمنی را که باید نکته به نکته عمل کنند.

وکار سازمان آب به صورت خدماتی است ودولت هیچ ریالی به سازمان آب کمک نمی کند وکل درامد سازمان آب از فروش آبی است که به مشتر کین داده می شودکه هزینه ی سازمان ؟آب از همین راه تامین می گردد.

مثلا .طر های عمرانی وجود دارد که آن ها را از طریق همین طرح ها استفاده می شود

"پرداخت حقوق .خرید های روزانه.بیمه کارکنانوبازنشستگان "وهزینه های سازمان آب را کلا از پرداخت قبوض انجام می گیرد.

تعداد تقریبی کارکنان سازمان آب هفتکل 41نفر هستند وسازمان های مر تبط با حوزه شغلی "بهداشت .سازمان برقوامور آب است.

 

 

 (ای سی متر)یک دستگاه دیگه ای است ک برای اندازه گیری و هدایت الکتریکی آب هستش و چیزی حدوده ( 90 ) کیلومتر توضیع آب شهری تو ی هفتکل داریم ک شبکه ی ما شامل پیوسته و گسسته است و از 32 ملی متر تا نزدیک ما 450میلی کتر این قطره خطوط شبکه ی شهری ماهستش.

ساده ترین دستگاه برای از بین بردن میکرب هایی که در آب زندگی میکنند کـــلر سنجی است.

امروزه متداول ترین آنها و راحت ترین آنها کلر هستش ک معمولا کلر یا ب صورت پـــودر کلر یا بصورت گـــاز کلر هستش  ک برا ی از بین بردن میکربهای موجود در آبها   استفاده میشود.

در واقع چیزهایه دیگه ای هم هست برای از بین بردن میکروب ها مثل: وناسیون...

ک در امریکا هم مورده استفاده قرار میگیرد و همینطور از کلرزنی هم استفاده میکنند زیرا ماندگاری کلر توی شبکه زیاد است.

توشهره ما از گاز کلر استفاده میشود و باید توجه کنیم  کلرزنی ب آب یه حدی داره و نباید بیشتر از حده مجاز ب اب کلر بزنیم چونکه عوارضی در پی خواهد داشت مثلا مقدار مجاز گاز کلر روی اب باید یک (پی پی ام) باشد و ساده ترین ابزار  ( ارتوتو  لویون ) است.

ما نمونه ای از اب شرب شهر راداخل ظرف تا حده نشانه گر 5قطره میریزیم ویک شاخص های رنگی کناره صفحه مشاهده میکنیم که از کمرنگی دارن تا سفیدی هم میرسند

وقتی که این رنگ مشخص شده با این رنگ کناری مقایسه میکنیم اگر ب هر کدوم شباهت داشت اون شیشه مقدار کلر موجود در اب است این ساده ترین وراحترین راه است منتها دستگاه های دیگه هم هستند ک هم دقیق ترهستند وهم جواب بهتری به ما میدهند ولی یکم زمان میبرن ک بهشون میگن  (کلر سنج دیجیتال) که هم میشه ازشون پرینت بگیریم و

گزارش کار و تاریخ هم بگیریم.

تقریبا میشه گفت شیوه کار کردن با این دستگاه

زیاد مشکل نیست اینم مثل دستگاه قبلی یه نشون گری دارد,این نشونگر رو در آبی ک جریان داشته باشد زیر شیر قرار میدهیم و به دستگاه وصل میکنیم و روشن میکنیم   ودکمه ی استارت رو میزنیم در همین لحظه دستگاه خودش بعداز چند دقیقه که خوب آب رو به خودش جذب کردیک میانگین میگیرد که کلر موجود در آب رو بصورت دیجیتال به ما نشان میدهد ولی از دقت بالایی بر خوردار است ولی این دستگاه معمولا باید مرتب کالیبره بشن و روزانه کلر در اب میریزیم یا قبل از مخزن میزنیم یا بعداز مخزن هستش.......

معمولا کلرزنی بخاطره فواصلی ک شهر دارد از نقطه برداشت تا انتهای مخزن فاصلهای بسیار است معمولا روی خروجی خط میزنیم و امکان دارد از برگاومیشی3باشد این رو خروجی شهر میزنیم در واقع وقتی جریان کلر قطع بشه معمولا آب هم قطع میشه که یه وقت مشکلی چیزی پیش نیادزیرا صدرصدآب بصورت طبیعی حاوی میکروب ها هستن.

یک دستگاه دیگه ای هم داریم بنام  ICMLیا همان هــــدایت الکتریکی هستش.

مثلا یه شاخص هست که میگن آب شور است یا مزه ی شوریش زیادبالاست معمولا بوسیله   دستگاه هدایت الکتریکی IC رو اندازه گیری میکنن که یکی از علائم شوری اب رو نشون میدهد.

اینم حاوی یک الکترون هستش این الکترون رو میزارن توی نمونه ای از اب و دستگاه رو روشن میکنند واین دستگاه فقط مخصوص ICMLنیست و معادل نصف ICMLمیشود TDS

که کارایی دیگه داره ولی بیشترین استفاده ای که ما میخواهیم ازش بکنیم همونICML هستش ک بدونیم IC  جریان اب چقدر است در واقع منظورمون همون شوری اب چقدر است...

بعضی جاها که مثلا 2تا مخزن داریم اگه بدونیم شوری آبش زیاد رفته بالا سعی میکنیم نقطه برداشت رو از اون سمت کمتر کنیم و از مخزنی که IC کمتری دارد برداشت منیم ک برای مردم مشکلی پیش نیاد...

ما قبلا از رود زردماشین برداشت میکردیم و IC در تابستون خیلی بالا میرفت  و تا حدوده 4000 یا 5000 میکروملست میرسید و واحدش هم میکروماست است...

بعداز احداث سد جره تا حدودی بخاطره اینکه حجم آب زیادتر شده بود شوری آب

تقریبا کاهش پیدا کرد الان چیزی شاید حدوده 1800 باشد

 

 

آرامچشمکدلخورشاکی

 

برچسب: نویسنده: روح الله محمدی تاريخ: يکشنبه 6 ارديبهشت 1394 ساعت: 16:14

صفحه بندی