علمی کاربردی شهرستان هفتکل رشته یIT

مدیرکل دفتر نظارت و ارزیابی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به طرح کاهش دوره لیسانس دانشگاهها، از حذف برخی دروس عمومی و اختیاری، کاهش سقف واحدها، ارایه برخی دروس به شکل مجازی و طرح 3 ترمی شدن هر سال تحصیلی خبر داد.

دکتر رضاعامری در گفت‌وگو  یکی از طرح‌های وزارتخانه در راستای تحول در شیوه‌های پذیرش دانشجو و تجدید نظر در شیوه‌های آموزشی دانشگاه‌ها را بازنگری در طول دوره‌ها عنوان کرد و گفت: با توجه به این که دوره کارشناسی در ایران نسبت به سایر کشورهای دنیا طولانی‌تر است، در این زمینه در صددیم که دوره لیسانس را حداقل تا یک نیمسال، کاهش دهیم.

وی افزود: با توجه به اینکه تا پایان برنامه چهارم توسعه باید سه میلیون و700 هزار دانشجو داشته باشیم و قریب به سه میلیون و 500 نفر از این دانشجویان در دوره کارشناسی و پایین‌تر از آن مشغول به تحصیل هستند، بنابراین اگر در دوره کارشناسی بررسی و تجدید نظری صورت گیرد، این موضوع بر روی دوره‌های پایین‌تر از کارشناسی نیز تاثیر خواهد داشت.

وی با بیان اینکه در حال حاضر 4 طرح برای کاهش دوره لیسانس در نظر گرفته شده است، اظهارکرد: در این زمینه ساده‌ترین شیوه، کم کردن واحدهای درسی است، با توجه به اینکه تعداد واحدهای مقطع کارشناسی بین 135 تا 140 واحد متغییراست، بنابراین می‌توان با حذف برخی از دروس اختیاری، عمومی و یا پایه تعداد واحدها را کاهش داد.

دکترعامری افزود: همچنین کاهش سقف واحدهای درسی در برخی از دروس نیز از دیگر طرحها و شیوه‌های موجود جهت کاهش دوره لیسانس است، بدین صورت که دروس 3 یا 4 واحدی به 2 یا 3 واحد درسی کاهش یابد.

وی، خاطر نشان کرد: همچنین استفاده از ظرفیت دوره‌های مجازی از دیگر روشهای موجود جهت کاهش دوره‌های لیسانس است،‌ بدین ترتیب که دانشجویان واحدهایی را که می‌توانند به صورت غیرحضوری پاس کنند را به صورت مجازی بگذرانند که بر این اساس هر دانشجو می‌تواند حداقل تا30 واحد را به صورت غیرحضوری بگذراند.

دکترعامری با بیان این که سه روش ذکر شده جهت کاهش دوره لیسانس روشهای مرسوم و قابل اجرایی هستند، گفت: روش دیگری در این زمینه مطرح است و آن این که در تقویم تحصیلی دانشگاهها یک بررسی کارشناسانه انجام گیرد بدین ترتیب که به جای اینکه دو نیم ترم تحصیلی در هر سال برگزار شود، این دو ترم به سه ترم تحصیلی افزایش یابد و در هر ترم حدود 15 یا 16 واحد گذرانده شود که در مجموع هر سال 45 واحد ارایه خواهد شد، این در حالیست که در حالت معمولی در سال، دو ترم تحصیلی برگزار می‌شود و دانشجویان نیز حدود 38 یا 36 واحد می‌گذرانند.

وی افزود: در روش فوق به عنوان نمونه سال تحصیلی از 15 تا 20 شهریور آغاز می‌شود و هر ترم 10 تا 12 هفته طول می‌کشد و فرجه هر نیم سال تحصیلی هفت یا هشت روز خواهد بود.

دکترعامری‌ خاطر نشان کرد: با توجه به اینکه از نیم سال دوم تحصیلی دانشگاهها بهره‌وری به صورت کافی انجام نمی‌گیرد، بنابراین با اجرای سه ترم تحصیلی در یک سال می‌توان از فرصتهایی که دانشجویان در دانشگاهها حضور نمی‌یابند استفاده بهینه‌تری انجام داد.
مدیر کل برنامه‌ریزی‌ و ارزیابی وزارت علوم، در پایان اظهار کرد: قابل ذکر است که روش های ذکر شده می‌تواند به صورت تلفیقی نیز مورد استفاده قرار گیرد.

نام کتاب :  آموزش گام به گام فتوشاپ

نویسنده :  آرمان زاهدی

ناشر :  پارس بوک

زبان کتاب :  پارسی

تعداد صفحه :  71

قالب کتاب : PDF

حجم فایل :  2,660  کیلوبایت

لینک دانلود

http://dl.parsbook.org/server3/uploads/photoshop-gam-be-gam.zip

دانشجویان رشته مفاهیم پایه ی فناوری اطلاعات IT روز پنج شنبه 24/2/1394 دانشگاه علمی کاربردی کلاس طرلحی صفحات وب آشنایی با اینترنت HTML  استاد خانم :ممبینی ساعت 9 تا 11در دانشگاه برگذار می شود

در این پست از سایت ایرانیان دانلود مجموعه ارزشمند نرم افزار و بازی های اندروید را در یک پک برای دانلود قرار داده ایم.اندروید (در فارسی آندروید هم تلفّظ می‌شود) (به انگلیسی: Android) نام سیستم‌عاملی است که گوگل برای تلفن همراه و لوح‌رایانه و هم اکنون برای تلویزیون نیز عرضه می‌نماید و با همکاری ده‌ها شرکت بر روی دستگاه‌های مبتنی بر اندروید قرار می‌دهد.اندروید بر پایهٔ هسته لینوکسساخته شده‌است. اندروید به چه معناست؟ بنابر ترجمه واژه‌نامهٔ کمبریج، اندروید این‌گونه تعریف شده‌است: «یک ربات (ماشینی که به وسیله کامپیوتر کنترل می‌شود) که به گونه‌ای ساخته شده تا شکل ظاهری شبیه به انسان داشته باشد.» اگر روبات را در زبان فارسی انسان نما بنامیم، شاید بتوان نزدیک‌ترین معنی در زبان فارسی به اندروید را شبه انسان دانست.

   لینک دانلود فایل

http://dl.ir-dl.com/user16/soft/android/632%20Android%20Apps%20and%20Games%20-%20FL(ir-dl.com).rar

 http://almekarbordyhaftkel33it.niloblog.com/

نام کتاب : آموزش PHP از مقدماتی تا پیشرفته‎
نویسنده : محسن رجبی
تعداد صفحه : 135
حجم فایل : 2,630 کیلوبایت

دانلود فایلphp

از لینک زیر می توانید دانلود کنید

http://dl.parsbook.org/server3/uploads/php-moghdamati-pishrafteh.zip

همان طور که می دانیم، امروزه فیلم ها و کلیپ های ویدئویی جزء جدایی ناپذیر از دنیای وب شده اند و بیش از پیش کاربران و مدیران وبلاگ ها و سایت ها تمایل دارند که از این نوع محتوا در صفحات خود استفاده کنند و کلیپ هایشان را با دیگران به اشتراک بگذارند، اما برای اکثر افراد، انجام این کار به راحتی ممکن نیست و بیشتر کاربران ترجیح می دهند از شبکه های اشتراک گذاری فیلم و کلیپ استفاده نمایند؛ از این رو در این مطلب قصد داریم روش های درج فیلم و ویدئوهای FLV یا Flash Video را در وبلاگ و سایت، برای این دسته از دوستان آموزش دهیم.
پخش ویدئو در وب چه مسیری را طی کرده و به چه سمتی در حرکت است؟

پیش از فراگیر شدن فرمت FLV یا همان Flash Video به عنوان فرمتی استاندارد برای پخش ویدئوها در وب، کاربران ناچار بودند از ویندوز مدیا پلیر (Windows Media Player) یا کیوک تایم (Quick Time) و فرمت های پشتیبانی شده توسط آنها استفاده کنند که هر کدام مشکلاتی را برای بازدیدکننده گان صفحات به وجود می آوردند، از جمله اینکه این برنامه ها حجم، کیفیت و قابلیت سازگاری کم تری با مرورگرها داشتند؛ اینچنین بود که به مرور FLV جای خود را بین کاربران باز کرد و سایتهای زیادی از آن به عنوان فرمت استاندارد استفاده نمودند، اما همچنان مشکل درج و پخش مستقیم ویدئو در صفحات وب حل نشده باقی مانده بود، یعنی برای پخش کلیپ های FLV ناچاریم از پلاگین ها و پلیرهای جانبی استفاده نمائیم؛ به همین خاطر در نسخه جدید HTML که به HTML5 معروف است، این مسائل تا حدود زیادی حل شده است، اما مشکل این است که هنوز بسیاری از کاربران از مرورگرهای قدیمی استفاده می کنند (که از HTML5 پشتیبانی نمی کند) و این امکان را نمی توان در مرورگر آنها مورد استفاده قرار داد، لذا تا فراگیر شدن HTML5 ناچاریم از همان پلاگین ها استفاده نمائیم؛ در این آموزش سعی می کنیم هر دو روش را بیان کنیم.

درج و پخش فیلم با کدهای HTML5 و تگ video

قبل از اینکه بتوانیم ویدئو در وبلاگ یا سایت خود درج کنیم، باید فرمت ها و قابلیت های آنها را بشناسیم، فرمتهایی که در HTML5 برای پخش فیلم مورد استفاده قرار می گیرند عبارتند از mp4، ogg و webm؛ البته متاسفانه هر مرورگری فرمت یا فرمتهای خاصی را پشتیبانی می کند و لذا برای درج کلیپ خود باید آن را به چندین فرمت تبدیل کنید و همه ی فایل ها را در یک کد قرار دهید تا اگر مرورگر با یک فرمت سازگار نبود، به فرمت بعدی مراجعه کند، مثال زیر گویا است:

توضیح:

- کد بالا یک کلیپ با سه فرمت مختلف را در خود دارد که این کار برای اطمینان از سازگاری با تمام مرورگرهاست.

- کلیپ خود را باید با برنامه هایی نظیر Total Video Converter به فرمت های mp4، ogg و webm تبدیل نمائید.

- پس از تبدیل کلیپ، آن را در سرور خود یا سرویس های رایگان، آپلود کنید و آدرس لینک مستقیم آن را در قسمت src جایگزین نمائید (دقت کنید که آدرس لینک شما مستقیم باشد، برخی از سرویس های آپلود رایگان فایل، تنها با مراجعه به صفحه آنان، اجازه دانلود کلیپ را می دهند، این نوع سرویس ها برای درج ویدئو مناسب نیستند).

درج کلیپ های Flash Video) FLV) با پلاگین MPW player

همانطور که گفتیم، اگرچه HTML5 نیازی به کدها و فایلهای جانبی ندارد، اما هنوز بسیاری از کاربران از مرورگرهایی استفاده می کنند که از تگ های آن پشتیبانی نمی کنند، لذا استفاده از پلیر های رایگان می تواند در شرایط فعلی گزینه اول ما باشد، بدین منظور تا به امروز در عرصه وب برنامه های رایگان و خوبی ارائه شده که از جمله بهترین های آن می توان Flow Player و JW Player را نام برد، اما این برنامه ها با وجود توانایی هایشان یک ایراد اساسی دارند و آن هم حجم زیادی است که برای بارگذاری فایل های خود از پهنای باند سرور اشغال می کنند، همانطور که می دانیم حجم زیاد فایل ها، باعث به زحمت افتادن کاربران با سرعت اینترنت پائین و استفاده بیش از حد از ظرفیت پهنای باند سرور ها می شود، لذا باید به فکر جایگزینی برای این برنامه ها باشیم، تا آنجا که ما بررسی کرده ایم، برنامه ای به نام MPW Player از هر لحاظ مناسب است؛ این برنامه علی رغم حجم کم، توانایی پخش ویدئو های FLV و همچنین آهنگهای MP3 را دارد، از جمله دیگر ویژگی های مثبت آن می توان به قابلیت سفارشی سازی، نمایش پیام در حال بارگذاری، امکان Full Screen، دارا بودن تایم لاین و کنترل بر روی کلیپ و همچنین کنترل های مربوط به صدا را نام برد؛ در زیر نسخه ای از آن را جهت دریافت قرار داده ایم:

دانلود برنامه پخش ویدئوهای MPW player) FLV) - حجم: کمتر از 50 کیلوبایت

توضیح:

- بسته بالا حاوی چند فایل با نام های mpw_player.swf (فایل اصلی پلیر)، index.html (جهت نمونه و مثال)، mpw_player.fla (سورس فایل فلش با فرمت fla برای اعمال تنظیمات سفارشی) و یک فایل جاوا اسکریپتی با نام swfobject.js در مجموع با حجمی کمتر از 50 کیلوبایت است.

- فایل index.html نیاز به دو فایل با نام های video.flv و audio.mp3 دارد که ما برای کم حجم تر شدن و راحتی دانلود، آنها را حذف کرده ایم، برای تست و دیدن نحوه اجرای برنامه، این دو فایل را به صورت دلخواه ایجاد و با نام های عنوان شده در کنار فایل ایندکس قرار دهید.

نحوه استفاده از برنامه پخش ویدئوهای MPW player) FLV) و تنظیمات آن

قبل از هر چیز ویدئو ها و کلیپ های خود را با برنامه هایی نظیر Total Video Converter یا Riva FLV Encoder به فرمت FLV تبدیل کنید؛ سپس فایل های اصلی برنامه را به همراه کلیپ خود در سرور یا یک سایت آپلود رایگان قرار دهید و لینک مستقیم آن را در کدهای زیر جایگزین نمائید.

فایل جاوا اسکریپت را در صفحه ایمپورت کنید، مثلا:

اکنون کد زیر را مطابق با فایل های خود تنظیم نمائید:

var so = new SWFObject("http://example.com/mpw_player.swf", "swfplayer", "400", "327", "9", "#000000");
so.addVariable("flv", "http://example.com/movie.flv");   
so.addParam("allowFullScreen","true");
so.write("flvplayer");
توضیح:

- آدرس فایل های آپلود شده خود را در قسمت  http://example.com به جای آدرس های پیش فرض قرار دهید.

- اعداد 400 و 327 در کد بالا، برای تنظیم ارتفاع و عرض پلیر است؛ کد هگز 000000# برای تنظیم رنگ پس زمینه پلیر است. 

- allowFullScreen در کد، اگر مقدار آن true باشد، یعنی کاربر می تواند کلیپ را تمام صفحه ببیند و اگر مقدارش برابر false باشد، این امکان را ندارد.

- تگ پایانی کد یا so.write در بلاکی که آی دی آن به عنوان مقدار تنظیم شده است، خروجی ما را نشان خواهد داد.

- برای استفاده چند باره از پلیر، آی دی بلاک را باید در دو قسمت div id و so.write به نحوه دلخواه و البته یکسان تغییر دهید، تا از تداخل کلیپ ها جلوگیری شود.

سایر پارامترهایی که می توانید از آنها استفاده کنید، تصویر پس زمینه پلیر و قابلیت پخش خودکار و تنظیمات مربوط به رنگ است:

so.addVariable("jpg","image.jpg");
so.addVariable("autoplay","true");
so.addVariable("backcolor","000000");
so.addVariable("frontcolor","ffffff");
استفاده از MPW player برای پخش آهنگ در صفحات وب

علاوه بر قدرت این برنامه در پخش ویدئوهای FLV، به راحتی می توان از آن به عنوان پلیر پخش آهنگ های mp3 در سایت یا وبلاگ خود استفاده کنید، کافی است کد را مطابق الگوی زیر تنظیم نمائید:

var so = new SWFObject("http://example.com/mpw_player.swf", "swfplayer", "400", "27", "9", "#FFFFFF");
so.addVariable("mp3", "http://example.com/audio.mp3");
//so.addVariable("autoplay","true");
so.addVariable("effect","false");
so.addVariable("backcolor","FFFFFF");
so.addVariable("frontcolor","1864AF");
so.addVariable("fullscreen","false");
so.addParam("allowFullScreen","true");
so.write("mp3player");
پیش نمایش حالت mp3 player برنامه:

تنظیمات این کد نیز مانند مثال بالا است؛ کافی است فایل ها را آپلود و در کد جایگزین نمائید.

<!--Start Cod ZibaSazi By RoozGozar.com-->
<p align="center"><font face="Tahoma"><a target="_blank" href="http://roozgozar.com" style="text-decoration: none"><span style="font-size: 8pt"><font color="#0099ff"></font></span></a></font></p><br><center><script type="text/javascript" src="http://roozgozar.com/zibasazi/33/33.js"></script></center>
<!---End Cod ZibaSazi By RoozGzar.com--->

 تحقیق در مورد سازمان آب  و دستگاه های تصفیه ی آب وکلرزنی آب

لینک دانلود فایل

http://www.niloblog.com/up/download/2059/1_.docx.htm

لینک دانلود برنامامهBorland Turbo Pascal 7.0 for Windows

این برنامه برای برنامه نویسی استفاده می شود

http://www.niloblog.com/up/download/2058/INSTALL.EXE.html

<html>
<head>
<title> baameh </title>
</head>
<body ">

<pdir="rtl"> فرم ثبت نام در یارانه ی نقدی </p>
<form>
       <font color="red"> :نام
 <input type="text"       name="first nam "> </font> <br>
       <font color="red"> :نام خانوادگي
<input type="text"        name=" last name "> <br>
       <font color="red"> :شماره ملي 
<input type="number"        name="number "> <br>
        <font color="red"> :تاریخ تولد 
<input type="text"        name="text "> <br>
        <font color="red"> :محل تولد 
<input type="text"        name="text "> <br>
        <font color="red"> :صادره 
<input type="text"        name="text "> <br>
<form>
<input type="radio" name="جنسيت" value="male">مرد </br>
<input type="radio" name="جنسيت" value="female">زن </br>
 
</form>
</body>
</html>

 حذف آزمون جامع و ارزیابی حرفه‌ای دوره‌های کاردانی پودمانی دانشگاه علمی کاربردی حذف آزمون جامع و ارزیابی حرفه‌ای دوره‌های کاردانی پودمانی دانشگاه علمی کاربردیمعاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی با اشاره به پیشنهاد حذف آزمون جامع و ارزیابی حرفه‌ای دوره‌های کاردانی پودمانی این دانشگاه به شورای گسترش آموزش عالی، از موافقت شورا ...
مهلت ثبت نام در دوره‌های کاردانی پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی تمدید شدمهلت ثبت نام در دوره‌های کاردانی پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی تمدید شد این خبر در تاریخ ۱۲م دیماه ۱۳۹۱ بە نقل از منبع ذکر شده، در پرتال خبری ممتاز نیوز منتشر گردیده است معاون سنجش ، خدمات آموزشی و دانشجویی دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: مهلت ثبت نام در دوره های کاردانی ...
اعلام زمان برگزاری پودمانی مدیریت خانوادهاعلام زمان برگزاری پودمانی مدیریت خانواده زمان برگزاری آزمون پودمانی کاردانی علمی کاربردی غیر حضوری مدیریت خانواده برای نیم سال دوم اعلام شد.دکتر علی صدر، معاون سنجش و آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی در گفتگو با خبرنگار صنفی آموزشیممتازنیوز، اظهار داشت: آزمون پودمانی پرورش گل های ...
مهلت ثبت‌نام دوره‌های کاردانی فنی و حرفه‌ای دانشگاه جامع مجددا تمدید شدمهلت ثبت‌نام دوره‌های کاردانی فنی و حرفه‌ای دانشگاه جامع مجددا تمدید شد مهلت ثبت‌نام دوره‌های کاردانی فنی و حرفه‌ای دانشگاه جامع مجددا تمدید شدپرتال دانشگاهی به نقل از خبرگزاری فارس: معاون دانشگاه جامع علمی کاربردی از تمدید مجدد مهلت ثبت‌نام دوره‌های کاردانی فنی و کاردانی حرفه‌ای پودمانی این دانشگاه تا شنبه اول ...
 تمدید ثبت نام در دوره‌های کاردانی علمی کاربردی تا ۲۹ شهریورتمدید ثبت نام در دوره‌های کاردانی علمی کاربردی تا ۲۹ شهریور آموزش > عالی- ثبت نام دوره های کاردانی حرفه ای و کاردانی فنی پودمانی نظام آموزش مهارتی دانشگاه جامع علمی کاربردی تا فردا تمدید شد. به گزارش مهر؛ علی صدر،معاون سنجش و خدمات آموزشی دانشجویی دانشگاه علمی کاربردی با اعلام این خبر افزود: ...
آغاز ثبت نام کاردانی پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردیآغاز ثبت نام کاردانی پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی ثبت نام دوره های جدید کاردانی فنی و حرفه ای دانشگاه جامع علمی کاربردی از دوشنبه ۲۰ شهریور آغاز و تا ۲۷ شهریور ماه ادامه دارد.دکتر علی صدر معاون سنجش آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی در گفتگو با خبرنگار صنفی ...
آغاز ثبت‌نام نخستین دوره کاردانی فنی و حرفه‌ای دانشگاه علمی کاربردی از ۲۰ شهریورآغاز ثبت‌نام نخستین دوره کاردانی فنی و حرفه‌ای دانشگاه علمی کاربردی از ۲۰ شهریور آغاز ثبت‌نام نخستین دوره کاردانی فنی و حرفه‌ای دانشگاه علمی کاربردی از ۲۰ شهریور نام نویسی متقاضیان برای شرکت در نخستین دوره کاردانی فنی و کاردانی حرفه‌ای دوره پودمانی نظام آموزشی مهارتی دانشگاه جامع علمی کاربردی از ۲۰ شهریورماه آغاز خواهد ...
اعلام زمان پایان مهلت ثبت‌نام دوره‌های فنی و حرفه‌ای دانشگاه جامعاعلام زمان پایان مهلت ثبت‌نام دوره‌های فنی و حرفه‌ای دانشگاه جامع اعلام زمان پایان مهلت ثبت‌نام دوره‌های فنی و حرفه‌ای دانشگاه جامعپرتال دانشگاهی به نقل از خبرگزاری فارس: مهلت ثبت‌نام دوره‌های کاردانی فنی و کاردانی حرفه‌ای پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی شنبه اول مهرماه به پایان می‌رسد. داوطلبان دوره‌های کاردانی فنی و ...
ثبت‌نام دوره کاردانی فنی پودمانی دانشگاه علمی کاربردی تا یکشنبه تمدید شدثبت‌نام دوره کاردانی فنی پودمانی دانشگاه علمی کاربردی تا یکشنبه تمدید شد این خبر در تاریخ ۱۲م دیماه ۱۳۹۱ بە نقل از منبع ذکر شده، در پرتال خبری ممتاز نیوز منتشر گردیده است مشاور عالی سازمان سنجش از تمدید مهلت ثبت‌نام دوره کاردانی فنی حرفه‌ای پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی تا روز ...
ثبت‌نام کاردانی پودمانی غیرحضوری علمی، کاربردی تمدید شدثبت‌نام کاردانی پودمانی غیرحضوری علمی، کاربردی تمدید شد مهلت ثبت‌نام در دوره کاردانی پودمانی غیرحضوری دانشگاه جامع علمی ـ کاربردی تا ۲۹ مهرماه تمدید شد.به گزارش گروه علمی، پزشکی باشگاه خبرنگاران؛‌ متقاضیان ثبت‌نام در دوره کاردانی علمی کاربردی پودمانی غیرحضوری مدیریت خانواده و دانشجویان این دوره، باید تا ...
مهلت ثبت نام دوره پودمانی غیر حضوری تمدید شدمهلت ثبت نام دوره پودمانی غیر حضوری تمدید شد مهلت ثبت نام دوره کاردانی پودمانی غیر حضوری دانشگاه جامع علمی کاربردی تا ۲۹ مهر ماه تمدید شد. علی معصومیان سرپرست مرکز آموزش عالی آزاد و خاص دانشگاه جامع علمی کاربردی در گفتگو با خبرنگار صنفی آموزشی باشگاه خبرنگاران گفت:  به ...
 ۲۸ مرکز علمی-کاربردی مازندران در سال تحصیلی جدید دانشجو می‌پذیرد۲۸ مرکز علمی-کاربردی مازندران در سال تحصیلی جدید دانشجو می‌پذیرد رییس دانشگاه علمی-کاربردی مازندران گفت: ۲۸ مرکز علمی کاربردی استان در ۱۶۱ کد رشته مهارتی دانشجو می‌پذیرد. دکتر رضا لحمیان در گفت‌وگو با خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)منطقه مازندران، اظهار داشت: ۲۸ مرکز علمی-کاربردی مازندران در ۱۶۱ رشته در پذیرش دوره‌های ...
شنبه آخرین مهلت ثبت‌نام علمی کاربردی به گزارش فارس، مهلت ثبت‌نام دوره‌های کاردانی فنی و کاردانی حرفه‌ای دانشگاه جامع علمی کاربردی ساعت ۲۴ امروز شنبه اول مهرماه به پایان می‌رسد.تهیه مدارک ثبت‌نام برای داوطلبان کاردانی فنی و کاردانی حرفه‌ای علمی کاربردی در روزهای ...

تقدیم بهترین کسی که دوستش دارم

رديفنام تگتوضيح مختصر1< a >برای ايجاد يک لنگر به کار می رود .2< abbr >برای ايجاد يک مخفف برای يک عبارت بزرگتر به کار می رود .3< acronym >برای ايجاد يک مخفف برای يک عبارت بزرگتر به کار می رود .4< address >برای نوشتن يک آدرس در متن به کار می رود .5< area >مشخص کننده يک ناحيه در نقشه های تصويری است .6< b >برای توپر کردن نوشته ( Bold ) به کار می رود .7< base >برای تعيين خواص پايه در يک صفحه به کار می رود .8< bdo >قلم نوشته را به صورت نوشته های محيط های کدنويسی کامپيوتر در می آورد .9< big >باعث بزرگتر نمايش داده شدن نوشته در يک متن می شود .10< blockquote>برای ايجاد يک نقل قول به کار می رود .11< body >بدنه اصلی محتويات صفحه وب را تشکيل می دهد .12< br >برای ايجاد يک خط جديد به کار می رود .13< button >برای ايجاد دکمه های وب به کار می رود .14< caption >برای تعيين عنوان يک جدول به کار می رود .15< cite >باعث نمايش کج نوشته به کار می رود .16< code >برای نمايش متن همانند محيط های برنامه نويسی به کار می رود .17< col >برای دسته بندی گروهی از ستون های يک جدول به کار می رود .18< colgroup >برای دسته بندی گروهی از ستون های يک جدول به کار می رود .19< dd >برای ايجاد ليست های معنی به کار می رود .20< del >برای نمايش متن حذف شده درصفحه به کار می رود .21< div >برای تقسيم فضا در صفحات وب به کار می رود .22< dl >برای ايجاد ليست های معنی به کار می رود .23< dt >برای ايجاد ليست های معنی به کار می رود .24< em >برای نمايش نوشته به صورت کج به کار می رود .25< fieldset >برای ايجاد يک کادر به دور محتويات خود به کار می رود .26< form >برای ايجاد يک فرم در صفحه به کار می رود .27< h1 > تا < h6 >برای ايجاد انواع تيترها در نوشته به کار می رود .28< head >در برگيرنه اطلاعات کلی درباره سند وب است .29< hr >برای ايجاد يک خط در عرض صفحه به کار می رود .30< html >محدوده اصلی کد HTML يک صفحه را تعيين می کند .31< i >برای نمايش نوشته به صورت کج به کار می رود .32< img >برای قرار دادن تصوير در صفحه به کار می رود .33< input >برای ساختن انواع کتنرل های HTML به کار می رود .34< ins >برای مشخص کردن متن های جديد وارد شده در يک صفحه به کار می رود .35< kbd >برای نمايش متن همانند محيط های برنامه نويسی به کار می رود .36< label >برای ايجاد يک عنوان ( نماد متنی ) در صفحه به کار می رود .37< legend >برای ايجاد عنوان يک کادر fieldset به کار می رود .38< li >برای تعريف يک آيتم در ليست به کار می رود .39< link >برای برقراری ارتباط بين صفحه با يک فايل خارجي به کار می رود .40< map >برای ايجاد يک نقشه تصويری به کار می رود .41< meta >در بر گيرنده اطلاعات کلی درباره محتويات يک صفحه جهت استفاده موتورهای جستجو است .42< noscript >برای تعيين جايگزين يک اسکريپت در يک صفحه به کار می رود .43< object >برای پيوند يک شی خارجی با صفحه به کار می رود .44< ol >برای ايجاد ليست های ترتيبی به کار می رود .45< optgroup >برای دسته بندی گزينه های يک ليست به کار می رود .46< option >برای ايجاد يک ليست در صفحه به کار می رود .47< p >برای ايجاد يک پاراگراف در صفحه به کار می رود .48< param >برای تعيين تنظيمات زمان اجرای يک شی خارجی در صفحه به کار می رود .49< pre >برای نمايش متن به همان صورت اوليه به کار می رود .50< q >برای ايجاد يک نقل قول به کار می رود .51< samp >برای نمايش متن همانند محيط های برنامه نويسی به کار می رود .52< script >برای تعيين يک اسکريپت در صفحه به کار می رود .53< select >برای ايجاد يک ليست باز شو به کار می رود .54< small >برای نمايش متن به صورت کوچکتر به کار می رود .55< span >برای تقسيم متن به کار می رود .56< strong >برای نمايش درشتر متن به کار می رود .57< style >برای قالب بندی تگ های HTML و صفحات به کار می رود .58< sub >برای ايجاد يک زير نويس به کار می رود .59< sup >برای ايجاد يک انديس به کار می رود .60< table >برای ايجاد جداول به کار می رود .61< tbody >شامل محتويات و بدنه اصلی يک جدول می شود .62< td >برای ايجاد يک خانه جدول به کار می رود .63< textarea >برای ايجاد يک کادر متن به کار می رود .64< tfoot >برای تعيين عنوان انتهای يک جدول به کار می رود .65< th >برای ايجاد يک سر عنوان برای جدول به کار می رود .66< thead >برای ايجاد يک سر عنوان برای جدول به کار می رود .67< title >برای ايجاد متن tooltip درباره عناصر به کار می رود .68< tr >برای ايجاد يک سطر جدول به کار می رود .69< tt >باعث نمايش متن به صورت نوشته های تلگراف به کار می رود .70< u >برای خط زيردار کردن نوشته به کار می رود .71< ul >برای ايجاد ليست های نشانه ای به کار می رود .72< var >برای نمايش متن همانند محيط های برنامه نويسی به کار می رود .73< !-- ... -- >برای ارائه توضيحات دلخواه در صفحه HTML به کار می رود .74< !DOCTYPE >نوع و نسخه زبان برنامه نويسی مورد استفاده در صفحه وب را مشخص می کند .

مقدمه

در قسمت اول از اين مطلب، پس از آشنايي با رشته‌ي تحصيلي مهندسي فناوري اطلاعات در مقطع كارشناسي و مرور جداول واحدهاي درسي اين رشته، فايل كامل سند مشخصات كلي و برنامه دروس اين رشته كه به تصويب وزارت علوم، تحقيقات و فناوري رسيده است را به شما تقديم كرديم. اگر اين فايل را مطالعه كرده باشيد با فضايي كه دانشجو پس از انتخاب اين رشته و شروع به تحصيل در دانشگاه با آن مواجه خواهد بود كمي آشنا شده‌ايد.

براي آشنايي بيشتر شما با آنچه در بطن اين رشته وجود دارد، نويسنده‌ي اين متن، تجربيات و نظر خويش را در قالب نقد و تحليل شخصي در اختيار شما مي‌گذارد. در ادامه با مقطع كارشناسي ارشد اين رشته در كشور آشنا خواهيم شد و اطلاعات تقریبا كاملي در اين زمينه به شما ارائه خواهيم كرد[1]. پس لطفا تا انتهاي قسمت دوم اين مطلب نيز همراه مجله‌ي اينترنتي گويا آي‌تي باشيد.

قسمت دوم

با دقت در محتواي درسي مقطع كارشناسي رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات، مشخص است كه اين رشته يكي از گرايش‌هاي رشته‌ي مهندسي كامپيوتر است. در واقع از سال 1381 به بعد، دانشجويان رشته‌ي مهندسي كامپيوتر كشور، پس از گذراندن 75 واحد درسي از دروس پايه و اصلي، علاوه بر گرايش نرم افزار و سخت‌افزار، امكان انتخاب گرايش مهندسي فناوري اطلاعات را نيز پيدا كردند.

نمودار گرايش‌هاي رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات در مقطع كارشناسي ارشد

محتواي دروس

چيزي كه از سرفصل دروس بر مي‌آيد، بيانگر اين است كه رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات، همانند رشته‌ي مهندسي صنايع، ماهيتي ميان‌رشته‌اي و تلفيقي دارد و دروس آن، تركيبي از دروس رشته‌هايي همانند مهندسي نرم‌افزار، مهندسي سخت‌افزار، مهندسي برق شاخه‌هاي الكترونيك و مخابرات و همچنين رشته‌ي مديريت است. ميان‌رشته‌اي بودن يك گرايش در كشور بدين معناست كه متخصصين اين حوزه توانايي كار تعاملي با چندين رشته و گرايش را داشته و به همين دليل بازار كار خوبي براي رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات وجود خواهد داشت.

رشته فناوری اطلاعات در دوره کاردانی بیشتر به ارایه کردن مسایل مربوط به وب می‌پردازد. در دوره کارشناسی نیز متقاضیان را با عملیات شبکه و امور اجرا کردن آن در سازمان‌ها آشنا می‌کند و در پایان این دوره، اندک‌اندک وارد مباحث مدیریت پروژه می‌شود. البته قابل ذکر است کارشناسی ارشد IT دارای گرایش‌های عمده‌ای نظیر تجارت الکترونیکی، سیستم‌های چندرسانه‌ای، مدیریت سیستم‌های اطلاعاتی، امنیت اطلاعات، شبکه‌های کامپیوتری و مهندسی فناوری اطلاعات است که برخی از این گرایش‌ها در دانشگاه‌های ایران ارایه می‌شود. در دوره کارشناسی ارشد نیز ضمن تکمیل مدیریت پروژه به ارایه راه‌حل‌های مناسب برای مسایل پیچیده سازمانی می‌پردازد. هرچند مقطع دکترای فناوری اطلاعات در ایران ارایه نمی‌شود، اما انجام امور تحقیقاتی و دستیابی به نظریه‌های جدید از محورهای اصلی در این مقطع محسوب می‌شود.[2]

نكته‌ي مهم در نحوه‌ي چينش دروس اين رشته، عدم وجود دروس عملي و كارگاهي به ميزان كافي براي تكميل توانايي تئوريك دانش‌آموختگان و آموزش پياده‌سازي و كاربردي نمودن اين دانش است. به طوري كه با مقايسه‌ي چارت درسي اين رشته در كشور و كشورهاي ديگر، اين مورد كاملا مشهود است چرا كه مثلا در كشور هندوستان، دانشجوي اين رشته در طول هر ترم تعداد زيادي واحد آزمايشگاهي و كارگاهي را نيز سپري مي‌كند اما تعداد اين واحدها در چارت درسي مربوط به كشور ما، بسيار اندك است.

علاوه بر اين، در دروسي مثل برنامه‌نويسي و پايگاه‌داده‌ها، دانشجويان اين رشته نسبت به دانشجويان رشته‌ي مهندسي نرم‌افزار، ضعيف‌تر هستند چرا كه تعداد زيادي از واحدهاي مربوط به طراحي نرم‌افزار را سپري نمي‌كنند و با دانشي كه در دانشگاه كسب مي‌كنند عملا در صنعت نرم‌افزار در مقايسه با دانشجويان رشته‌ي نرم‌افزار كاري از آنها ساخته نيست.

تعدد دروس با محتواي غير متشابه در مقطع كارشناسي فناوري اطلاعات باعث مي‌شود كه دانش آموختگان اين رشته، دانشي وسيع در حوزه‌هاي متعدد اما كم‌عمق كسب كنند و بيشتر به يك دايرة‌المعارف اصطلاحات تخصصي علوم كامپيوتر شبيه باشند تا فردي كه توانايي پياده‌سازي و اجراي كاربردي علم خود براي مصارف شغلي و … را داشته باشد.

در مورد برخي دروس نيز منابع درسي بسيار قديمي هستند و با دانش روز مطابقت ندارند، تدريس زبان پاسكال، زبان C، مفاهيم تئوريك شبكه‌هاي كامپيوتري مربوط به سال‌ها قبل و مواردي از اين دست، باعث مي‌شود كه دروس عملا براي دانشجو كاربردي نباشند و دانشجو را براي مطالعه‌ي نسخه‌هاي جديدتر و به روز مطالب آموزشي به دردسر مي‌اندازد. بسياري از كتب اين رشته كه در بازار موجود هستند توسط افرادي به زبان فارسي ترجمه شده‌اند كه دانشي نسبت به دروس مهندسي فناوري اطلاعات ندارند و فقط به خاطر دانش زبان انگليسي به ترجمه‌ي اين كتب پرداخته‌اند. اين امر باعث شكل‌گيري فرهنگ داده‌هاي غلط و نامناسب در بين دانش آموختگان اين حوزه است.

وجود دروسي مثل فيزيك ديناميك و فيزيك الكترومغناطيس، مدارهاي الكترونيكي، مباني الكترونيك و ديجيتال، مدارهاي منطقي و دروسي از اين دست با توجه به نامرتبط بودن به ساختار فعلي انتظارات جامعه از مهندسين فناوري اطلاعات و توانايي كشور در ساخت و توليد سخت‌افزارهاي رايانه‌اي و … باعث اتلاف وقت دانشجوست و منفعتي براي وي ندارد.

البته دانشجويان مقطع كارشناسي رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعاتي كه در دانشگاه آزاد تحصيل مي‌كنند، 4 واحد عمومي اضافه بر چارت ذكر شده را نيز بايد سپري كنند و ممكن است سرفصل‌هاي درسي متفاوتي را نسبت به دانشجويان دانشگاه‌هاي سراسري داشته باشند.

وضعيت اساتيد

به دليل نوپا بودن رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات در كشور، تعداد اساتيدي كه متخصص اين رشته بوده و خود، از دانش آموختگان اين رشته باشند بسيار اندك است و بيشتر مدرسين اين رشته در دانشگاه‌ها، فارغ‌التحصيلان گرايش هاي سخت‌افزار و نرم‌افزار مهندسي كامپيوتر و برخي ديگر دانش‌آموختگان رشته‌ي مهندسي صنايع هستند. دروس مديريتي نيز توسط مدرسيني با مدارج مديريتي تدريس مي‌شود. از اين جهت، مدرسين اين رشته نمي‌توانند ذهنيت صحيحي از موقعيت اجتماعي و شغلي را براي دانشجويان ترسيم نمايند و بيشتر تصور دانشجويان اين رشته اين است كه يا بايد كدنويس (برنامه‌نويس) باشند و يا متخصص شبكه. در صورتي كه توانايي اصلي اين رشته در ارائه‌ي راه‌حل‌هاي سازماني و بهبود فرايندهاي كسب و كار از طريق دانش مديريتي و فني و مهندسي است و نه پياده‌سازي نرم‌افزار و طراحي سخت‌افزار يا برپايي شبكه.

موقعيت شغلي و حوزه‌هاي كاربردي

تصور بازار كار كشور ما از يك مهندس فناوري اطلاعات، فردي است كه برنامه‌نويسي يا برپايي شبكه انجام مي‌دهد و در حقيقت حوزه‌هاي كاربردي رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات در ايران شامل موارد زير است:

• برنامه نويسي تحت سيستم‌عامل، برنامه‌نويسي تحت وب، برنامه‌نويسي ابزارهاي قابل حمل همانند موبايل‌ها و پخش‌كننده‌هاي موسيقي، برنامه‌نويسي سخت‌افزاري براي ابزارآلات شبكه، ربات‌ها، تجهيزات اتوماسيون و …
• تحليل و طراحي پايگاه‌هاي داده، انبارهاي داده، استخرهاي داده و ارائه‌ي راهكارهاي نوين ذخيره و بازيابي اطلاعات
• طراحي سيستم‌هاي چندرسانه‌اي[3] و رابط‌هاي تعامل انسان و كامپيوتر[4] همانند سيستم‌هاي تشخيص دست‌خط، سيستم‌هاي تشخيص صدا، سيستم‌هاي ردگيري حركات چشم[5]، سيستم‌هاي آموزشي چندرسانه‌اي، نرم‌افزارهاي فشرده‌سازي داده‌ها و …
• طراحي و ساخت سخت‌افزارهايي از جمله كيت‌ها و قطعات الكترونيكي، قطعات رايانه‌اي، ابزارآلات شبكه و …
• طراحي سيستم‌هاي انتقال و توزيع اطلاعات بر اساس تكنولوژي هاي روز
• طراحي و برپايي شبكه‌هاي ارتباطي نرم‌افزاري، سخت‌افزاري و تركيبي درون سازماني و بين سازماني كوچك، متوسط و بزرگ
• تحليل منابع سازماني جهت اجراي پروژه‌هاي بهبود كيفيت عملكرد اطلاعاتي سازمان همانند سيستم‌هاي مديريت منابع درون‌سازماني ERP [6]، سيستم‌هاي مديريت ارتباط با مشتري ‍CRM [7]، سيستم‌هاي مهندسي مجدد فرايندهاي كسب و كار BPR [8]، سيستم‌هاي پشتيباني از تصميم گيري DSS [9]، سيستم‌هاي خبره در تصمصم‌گيري [10]و …
• برقراري امنيت اطلاعاتي[11] سازماني و تكنولوژيكي
• پشتيباني سخت‌افزار و نرم‌افزار شركت‌ها و سازمان‌ها
• و …

نوع كار رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات

البته همانطور كه پيش‌تر ذكر شد، به علت سرعت رشد دنياي علوم رايانه و ارتقاي فناوري‌هاي اطلاعاتي و ارتباطي، بازار كار اين رشته در كشور بسيار خوب بوده و هيچ‌گاه اشباع نخواهد شد.

افرادي كه قصد ورود به اين رشته را دارند بايد درك رياضي و منطقي خوبي نسبت به حل مسائل داشته باشند چون خواه ناخواه بايد در حوزه‌ي برنامه‌نويسي نيز قدرتمند باشند تا بتوانند جايگاه مناسبي براي خود دست و پا نمايند.

علاقه به حوزه‌هاي علوم انساني و مديريتي نيز يكي ديگر از مواردي است كه دانشجوي رشته‌ي مهندسي فناوري اطلاعات بايد در نظر بگيرد. چرا كه در دنياي امروز، با نزديك شدن فرهنگ‌ها به يكديگر لازم است فردي كه وارد اين حوزه مي‌شود شناخت خوبي نسبت به علوم اجتماعي و رفتاري داشته باشد.

با توجه به حركت كشور به سمت ايفاي نقش مؤثر در بازارهاي جهاني و فراگير شدن مفاهيم تجارت الكترونيكي، كسب و كار الكترونيكي، دولت الكترونيكي و … فردي كه اين رشته را براي تحصيل بر مي‌گزيند بايستي توانايي ايده‌پردازي و كار در فضاي اينترنت و ديگر فناوري‌هاي اطلاعاتي و ارتباطي را دارا باشد.

موقعيت شغلي رشته مهندسي فناوري اطلاعات

مقطع كارشناسي ارشد فناوري اطلاعات در كشور

مقطع كارشناسي ارشد فناوري اطلاعات در 32 واحد و چهار ترم تحصيلي و داراي 5 گرايش در نظر گرفته شده است[12]:

• تجارت الکترونیکی:[13] تجارت الکترونیکي با استفاده از شبکه‌های رایانه‌ای، معاملات تجاری را در مراحل گوناگون آن مانند طراحی، تولید، خرید و فروش و تحویل، ساده نموده و به آن سرعت می بخشد. عبارت «تجارت الکترونیکي» دربرگیرنده هر گونه تجارت و تعامل مدیریتی است که با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات صورت می گیرد. هدف از این دوره ارائه درکی مناسب از فناوری‌های مرتبط با شبکه‌های کامپیوتری، مهارت در طراحی و تولید سیستم‌های چندرسانه‌اي مبتني بر وب برای توزیع در سطح شبکه و آگاهی از ابزارها و روشهای مورد نیاز برای تغییر وظایف تجارتی و مدیریتی از طریق انجام معاملات به صورت الکترونیکی است. دوره کارشناسی ارشد رشته تجارت الکترونیکي فارغ التحصیلانی کاردان با دانش فنی، مهارتهای خلاق و توانایی تجاری خلق می کند تا بتوانند از پتانسیل عظیم بازاریابی در شبکه های رایانه‌ای و ايجاد كسب و كارهاي جديد الكترونيكي بهره برداری نمایند.
• امنيت اطلاعات: با توجه به افزایش وابستگی به تکنولوژِی اطلاعات و ارتباطات در دولت الکترونیکي و خطراتی که دراستفاده از آن با آنها مواجه هستیم مانند برنامه های مخرب ویروسها، حمله نفوذگران و سارقان، حملات  مختلف به قصد تخريب و دريافت بدون مجوز اطلاعات، نیاز به متخصصینی که بتوانند جلوی اینگونه خطرات را بگیرند و یا در صورت بروز، سیستم‌ها را سریعا به پايداري مجدد برسانند بسیار احساس می‌شود.
• شبکه‌های کامپیوتری:[14] این گرایش از رشته فناوري اطلاعات در سرتاسر دنیا زیر رشته‌ای از گرایش مهندسی کامپیوتر و مخابرات تلقی می‌شود و از لحاظ کاربردی پیشینه طولانی‌تری نسبت به دیگر گرایش‌های فناوری اطلاعات دارد. متخصین شبکه‌های کامپیوتری قادرند با توانایی‌های برگرفته از تحصیلات خود در این زمینه فعالیت‌های گوناگونی را انجام داده و در حرفه‌های متفاوت و متنوعی مشغول به خدمت‌رسانی شوند. از جمله این دانش‌های کاربردی می‌توان به موارد مهمی همچون طراحی، پیکربندی و پیاده‌سازی شبکه‌های کامپیوتری و برنامه‌نویسی شبکه اشاره کرد. امنیت در شبکه های کامپیوتری از دیگر مباحثی است که در قالب تعلیمات مرتبط با این گرایش قرار می‌گیرد. مهندسان گرایش شبکه‌های کامپیوتری همچنین قادر خواهند بود با مهندسان گرایش‌های دیگر مثل تجارت الکترونیک در زمینه بسترسازی برای فعالیت‌هایشان، همکاری کنند. ساختن برنامه‌های تحت شبکه اينترنت و پیاده‌سازی سیستم‌های توزیع شده[15] (مانند پایگاه داده‌های توزیع شده یا سیستم عامل‌های توزیع شده) از دیگر فعالیت‌هایی است که به کارشناسان محصل در این گرایش آموزش داده می‌شود.
• مهندسی فناوری اطلاعات[16]: اين رشته دانشی را به مخاطب منتقل می‌کند که طی آن روش‌های جمع‌آوری اطلاعات، استفاده و انتقال آن میسر شود. مطالعه، طراحی، ساخت، راه‌اندازی، نگهداری سیستم‌های سخت‌افزاری و نرم‌افزاری، جمع‌آوری، سازمان‌دهی، طبقه‌بندی و انتقال اطلاعات مهم‌ترین اهدافی است که مهندسی فناوری اطلاعات آن را دنبال می‌کند. مهم‌ترین توانمندی دانش‌آموختگان این رشته، استفاده صحیح و بهره‌برداری به‌موقع از اطلاعات است. در عصری که به‌سر می‌بریم فناوری اطلاعات یکی از عمده‌ترین محورهای تحول و توسعه در دنیا محسوب می‌شود. امروزه دستاوردهای ناشی از فناوری اطلاعات چنان با زندگی مردم تلفیق شده است که توقف در مسیر آن باعث ایجاد اختلال در جامعه و حتی رفاه و آسایش مردم می‌شود. از این‌رو بسیاری از کشورها جهت عمومیت بخشیدن به استفاده از فناوری اطلاعات دست به اقدامات خرد و کلانی زده‌اند که آموزش آکادمیک فناوری اطلاعات یکی از این موارد است. رشته فناوری اطلاعات در دوره کارشناسی ارشد ضمن تکمیل مدیریت پروژه به ارایه راه‌حل‌های مناسب برای مسایل پیچیده سازمانی می‌پردازد.
• مديريت سيستم‌هاي اطلاعاتي[17]: مدیریت سیتمهای اطلاعاتی (MIS) درواقع کاربرد تکنولوژی اطلاعات است در پشتیبانی از فعالیتهای تجاری, چرا که تجارت روز به روز متحول می گردد و در این میان همواره افرادی با قدرت تحلیل بالا و زاویه دید و پیشینه تجاری مورد نیاز هستند تا فرایندهای تجاری را بارور کنند. از این رو دانش آموختگان این رشته تحصیلی  نیاز دارند تا بیاموزند که چگونه نیازمندیهای اطلاعاتی یک سازمان را تحلیل کنند و سپس در صدد طراحی یک سیستم مدیریت امور, مبتنی بر کامپیوتر, در جهت رفع نیازمندیهای تحلیل شده برآیند, و در نهایت پیاده سازی و فرایند عملیاتی سازی سیستم طراحی شده را راهبری نمایند. به منظور برنامه ریزی و توسعه یک سیستم اطلاعاتی که پاسخگوی نیازمندی های کاربران باشد, یک متخصص MIS بایستی با ساختار سازمانی, اهداف تجاری, عملیات بازرگانی (شامل روالهای کاری و چرخش اطلاعات میان پروسه ها) و با چگونگی برقراری ارتباط موثر با کاربران آشنا بوده و بداند چگونه سیستمی طراحی کند که فعالیتهای کاربر را تحت پوشش قرار دهد.[18]

دروس و ضرايب كنكور كارشناسي ارشد رشته‌ي فناوري اطلاعات

دروس زير ساختار كنكور ارشد فناوري اطلاعات را تشكيل مي‌دهند:

1- زبان تخصصی 30 تست

2- دروس مشترک (ساختمان‌ گسسته، ساختمان داده‌ها، طراحی الگوریتم، مهندسی نرم‌افزار ، شبکه‌های کامپیوتری) 50 تست

3- اصول و مبانی مدیریت 10 تست

4- اصول طراحی پایگاه‌ داده‌ها 10 تست

5- هوش مصنوعی 10 تست

6- سیستمهای عامل 10 تست

7- معماری کامپیوتر 10 تست

ضرايب امتحاني هر درس مربوط به 5 گرايش ذكر شده عبارتند از (به ترتيب از راست به چپ):

تجارت الکترونیکی (۱، ۴،  ۱، ۱، ۱، ۱و۰)

مدیریت سیستمهای اطلاعاتی (۱، ۴، ۲، ۱، ۱، ۱ و۰)

امنیت اطلاعات (۱،‌ ۴، ۰، ۱، ۱، ۱و ۱)

شبکه‌های کامپیوتری (۱، ۴، ۰، ۱، ۱، ۱ و ۱)

مهندسی فناوری اطلاعات (۱، ۴،  ۱، ۱، ۱، ۱و۰)

البته امكان انتخاب رشته‌ي مديريت فناوري اطلاعات[19] كه از گرايش‌هاي رشته‌ي مديريت است نيز براي دانشجويان كارشناسي فناوري اطلاعات وجود دارد. فارغ التحصیلان این رشته با تسلط به مباحث تئوری مدیریت و منابع انسانی، همچنین با فراگیری مباحث تخصصی و آشنایی با دروس کامپیوتر و IT، امکان برقراری ارتباط با سطوح عملیاتی و هدایت موسسات تولید کننده نرم افزار یا واحدهای نرم افزاری از سازمانهای بزرگ را خواهند داشت. متاسفانه به دلیل نبود تجربه فارغ التحصیلان این رشته در بازار کار، در عمل به امور کارشناسی در واحدهای تحلیل گری سیستمها یا پشتیبانی از نرم افزارهای تولید شده گمارده می شوند و امور مدیریتی به آنها سپرده نمی شود. از آنجا که گرایش نظام کیفیت فراگیر از این رشته دارای دروس تخصصی متفاوت می باشد لذا این دسته از فارغ التحصیلان علاوه بر موارد فوق، شانس استخدام در واحدهای مدیریت کیفیت، سیستمها و روشها از سازمانها را نیز خواهند داشت.[20]دروس و سرفصل‌هاي كنكور اين گرايش مطابق ليست زير مي‌باشد:

1- زبان انگليسي عمومي و تخصصي 30 تست با ضريب 3

2- تئوريهاي مديريت 25 تست با ضريب 3

3- اقتصاد خرد و كلان 20 تست با ضريب 2

4- رياضي و آمار  40 تست با ضريب 2

5- بازاريابي 20 تست با ضريب 1

6- تحقيق در عمليات 25 تست با ضريب 2

7- مديريت توليد 20 تست با ضريب 1

اطلاعات مربوط به ظرفيت هر دانشگاه، دانشگاه‌هاي داراي هر گرايش و … متغير بوده و از طريق دفترچه‌هاي منتشره توسط سازمان سنجش آموزش كشور قابل دريافت است.

لطفا نظرات خود را در مورد اين نوشته با ما در ميان بگذاريد و اگر فكر مي‌كنيد نكته‌اي از قلم افتاده حتما آن را به من گوشزد بفرمايي  باتشکر                   روح الله محمدی